人教版七年級(jí)地理上冊(cè)：1.1《地球和地球儀》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)：1.1《地球和地球儀》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《地球和地球儀》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示地球儀模型，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形狀和結(jié)構(gòu)，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造及使用方法。在講解過(guò)程中，張老師注重與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，張老師還通過(guò)展示多媒體課件，形象地展示地球儀的制作過(guò)程，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一份既有鞏固課堂知識(shí)又有拓展能力的作業(yè)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，使學(xué)生在互動(dòng)中不斷思考、提升。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，能有效維持課堂秩序，使學(xué)生能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀模型等，使抽象的地理知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，張老師還能根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下三個(gè)方面：（1）使學(xué)生了解地球的形狀、結(jié)構(gòu)及地球儀的構(gòu)造和使用方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理觀測(cè)和分析的能力；（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地球和地球儀的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確使用地球儀進(jìn)行地理觀測(cè)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。對(duì)于地球的形狀、結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)，學(xué)生能準(zhǔn)確表述；對(duì)于地球儀的構(gòu)造和使用方法，學(xué)生能熟練操作并解釋。此外，學(xué)生對(duì)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用也有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用地球儀解決一些簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)講述地球儀的歷史發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科，而地球儀則是地理學(xué)發(fā)展的重要工具。同時(shí)，張老師還強(qiáng)調(diào)地球儀在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用地球儀探索地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。在課堂討論中，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球儀對(duì)地理研究和人類(lèi)生活的影響，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)地球、探索未知的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和靈活運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注和及時(shí)反饋。這使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，提高了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如，利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的地理學(xué)科相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過(guò)程中，可以關(guān)注張老師對(duì)改進(jìn)建議的采納情況，以及學(xué)生在課堂上的反饋