人教版歷史七年級上冊第14課《溝通中外文明的絲綢之路》聽課評課記錄1

人教版歷史七年級上冊第14課《溝通中外文明的絲綢之路》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第14課《溝通中外文明的絲綢之路》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示一幅絲綢之路的圖片，引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導入做了很好的鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式。在講解絲綢之路的歷史背景、路線、貿(mào)易等方面，老師運用了生動的語言和豐富的舉例，使得抽象的歷史事件變得具體形象。同時，老師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了一道關(guān)于絲綢之路的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

在本節(jié)課上，張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學生的學習情況。學生在老師的引導下，積極思考、提問，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們還能夠主動分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使得教學內(nèi)容更加生動形象。同時，老師還運用網(wǎng)絡資源，為學生提供了更豐富的學習材料，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解絲綢之路的歷史背景、路線、貿(mào)易等基本知識；理解絲綢之路在中西文化交流中的重要作用；培養(yǎng)學生的合作意識和歷史思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，絕大多數(shù)學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對絲綢之路的基本知識點有了較為深入的理解和記憶。通過對歷史事件的講述、圖片的展示以及小組討論，學生們對絲綢之路的歷史背景、路線、貿(mào)易等方面有了較為全面的了解。同時，學生在討論中還能夠主動運用所學知識，對相關(guān)問題進行分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生了解了絲綢之路的歷史意義，還激發(fā)了學生對中華文明的自豪感，使學生認識到我國古代文化的輝煌。在小組討論中，學生們能夠尊重不同文化和觀點，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。通過本節(jié)課的學習，學生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，既能引導學生自主學習，又能激發(fā)學生的學習興趣。此外，張華老師能夠有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題，引導學生深入思考。其次，課堂討論可以適當增加學生之間的互動，提高學生的表達能力和思維能力。最后，教師在教學過程中可以更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進行后續(xù)聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學研討，分享優(yōu)秀教學經(jīng)驗