部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己》聽課評課記錄2

部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《發(fā)現(xiàn)自己》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個生動的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的思考。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示相關(guān)資料和視頻，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《發(fā)現(xiàn)自己》這一章節(jié)，能夠更好地認(rèn)識自己，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對自我有了更深入的認(rèn)識，并且能夠表達(dá)出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對自我認(rèn)知的重要性有了清晰的認(rèn)識，并能夠理解和記憶相關(guān)的概念和理論。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，通過討論和小組合作等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)《發(fā)現(xiàn)自己》這一章節(jié)，學(xué)生們不僅提高了自我認(rèn)知的能力，同時也培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。他們學(xué)會了欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時也認(rèn)識到了自己的不足，并愿意努力改進(jìn)。此外，學(xué)生們在課堂上也能夠?qū)W會尊重他人的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師在這節(jié)課上的表現(xiàn)令人滿意。他能夠通過生動的故事和實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如討論和小組合作，使學(xué)生能夠積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。此外，張華老師在課堂管理方面也做得較好，能夠控制好課堂紀(jì)律和節(jié)奏，使教學(xué)順利進(jìn)行。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們對自我有了更深入的認(rèn)識，并在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授理論知識時，可以適當(dāng)加快語速，以便學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，可以更加注重學(xué)生之間的交流和討論，提高課堂活動的效果。此外，張華老師可以嘗試運(yùn)用更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線互動平臺等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注張華老師是否采納了改進(jìn)建議，以及這些措施對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。

為了幫助張華老師提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)