北師大版七下數(shù)學3.3用圖象表示的變量間關系（第1課時）聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學3.3用圖象表示的變量間關系（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學3.3用圖象表示的變量間關系（第1課時）

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：用圖象表示的變量間關系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引導學生思考，激發(fā)學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解概念的基礎上，通過合作交流提高解決問題的能力。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課堂內容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，能夠共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂紀律管理方面表現(xiàn)出色，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了豐富的教學資源，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解用圖象表示變量間關系的基本概念和方法，以及通過實際問題培養(yǎng)學生的解決問題的能力。經(jīng)過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對用圖象表示變量間關系有了基本的認識和理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠掌握用圖象表示變量間關系的基本方法，如線性圖、散點圖等。同時，學生們在技能的掌握程度方面也有所提高，能夠運用所學的知識解決一些實際問題，體現(xiàn)了對學生能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神，通過小組討論、合作解決問題的形式，使學生在學習過程中形成積極向上的情感態(tài)度。同時，通過聯(lián)系實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生對數(shù)學學科的興趣和認同感，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，注重師生互動，學生們學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合現(xiàn)代教育技術，有效地將抽象的數(shù)學概念形象化，提高了學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，以吸引所有學生的注意力；在學生合作討論環(huán)節(jié)，可以適當增加引導，以確保所有學生都能積極參與其中，而不僅僅是小組內的部分成員。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時，更加深入地研究教材和學生，以便設計出更加貼近學生實際需求的教學活動。同時，可以通過參加教研活動，學習其他優(yōu)秀教師的教學方法，以豐富自己的教學手段。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察