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文檔簡介

魯人版道德與法治九年級(jí)下冊12.2《科技創(chuàng)新提升國力》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期:2022年3月25日

聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課

授課教師姓名:張偉

學(xué)科/課程名稱:道德與法治

班級(jí)/年級(jí):九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié):12.2《科技創(chuàng)新提升國力》

聽課人員信息

聽課人姓名:李華

聽課人職務(wù):道德與法治教研組長

聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全,有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段,張教師通過展示我國科技創(chuàng)新取得的重大成果,激發(fā)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的思考。展開階段,張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入探討科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的意義。結(jié)束階段,張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并布置了相關(guān)的作業(yè),有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流,師生互動(dòng)頻繁,質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高,對(duì)教師的提問能積極回應(yīng),表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好,課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。technology對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用,使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,旨在讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性,提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看,學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)科技創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí),能夠理解科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)我國科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀、成就和挑戰(zhàn)有了較為全面的了解,能夠記住一些重要的科技創(chuàng)新成果和其對(duì)國家發(fā)展的意義。同時(shí),學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果。通過學(xué)習(xí),學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和信心,認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性,從而激發(fā)了他們的愛國情懷和責(zé)任感。同時(shí),學(xué)生對(duì)科技工作者充滿了敬意,明白了努力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好,教師教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)過程流暢,學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確,能夠結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),教師注重師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

(1)在教學(xué)過程中,教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科技創(chuàng)新的魅力,提高他們的實(shí)踐能力。

(2)在課堂討論環(huán)節(jié),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入分析問題,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

(3)教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略,提高教學(xué)的實(shí)效性。

(4)加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提高教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議后續(xù)繼續(xù)聽課,觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯提升。針對(duì)教師的成長,學(xué)校可以計(jì)劃采取以下支持措施:

(1)教師參加專業(yè)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力。

(2)鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師之間的交流與合作。

(3)為教師提

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