人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課第2課時(shí)《公平正義的守護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課第2課時(shí)《公平正義的守護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課第2課時(shí)《公平正義的守護(hù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于公平正義的新聞短片，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的概念。在講授過(guò)程中，張教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)生動(dòng)，能夠準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際生活，布置了一道關(guān)于公平正義的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生互動(dòng)，與學(xué)生保持較高的交流頻率。能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解公平正義的概念，認(rèn)識(shí)公平正義的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的公平正義意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的參與度來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公平正義有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)公平正義的基本概念和原則有了較好的理解和記憶，能夠明確表達(dá)公平正義的含義。同時(shí)，學(xué)生對(duì)公平正義在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性也有了一定的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)公平正義問(wèn)題的理解和分析能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)討論和案例分析，學(xué)生能夠感受到公平正義的重要性，培養(yǎng)了對(duì)公平正義的敏感性和關(guān)注度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)的布置，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法和手段多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂上的師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極且專注。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用公平正義的概念。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，建議張教師在課堂導(dǎo)入階段能夠更加精煉和高效，迅速吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂展開(kāi)階段，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。此外，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜社會(huì)公平正義問(wèn)題理解和分析能力不足的問(wèn)題，建議張教師能夠提供更多的案例和討論素材，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況并支持張教師的成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后