魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第16課《難忘九一八》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第16課《難忘九一八》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課《難忘九一八》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)播放《九一八事變》的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開(kāi)階段：教師以講授為主，結(jié)合教材和多媒體資料，詳細(xì)介紹了九一八事變的經(jīng)過(guò)和影響。在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生深入思考和研究中日關(guān)系的歷史和現(xiàn)實(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)九一八事變的歷史背景和經(jīng)過(guò)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論和分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，沒(méi)有出現(xiàn)嘈雜和distractingbehavior。時(shí)間分配合理，教師控制課堂節(jié)奏緊湊，沒(méi)有拖延和匆忙的情況。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放紀(jì)錄片和展示多媒體資料，使學(xué)生更加直觀地了解九一八事變的經(jīng)過(guò)和影響。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)九一八事變的經(jīng)過(guò)和影響有了深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)九一八事變的背景、經(jīng)過(guò)和影響等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極討論和分享觀點(diǎn)，也表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入思考和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史和文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)課堂討論和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出教師的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與。教師通過(guò)播放紀(jì)錄片和展示多媒體資料，使學(xué)生更加直觀地了解九一八事變的經(jīng)過(guò)和影響，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和背后的原因。最后，教師可以加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和改進(jìn)情況。同時(shí)