2025年春新蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 第六章 物質(zhì)的物理屬性 第一節(jié) 質(zhì)量及其測(cè)量

第六章物質(zhì)的物理屬性第一節(jié)質(zhì)量及其測(cè)量八下物理SK1.知道質(zhì)量的含義，知道質(zhì)量的單位及其換算，能估測(cè)日常生活中常見物體的質(zhì)量.

2.理解質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)及物體所處的位置無關(guān).3.認(rèn)識(shí)測(cè)量質(zhì)量的工具.

4.練習(xí)使用天平，掌握測(cè)量固體和液體質(zhì)量的方法.

5.學(xué)會(huì)測(cè)量輕小物體的質(zhì)量，能根據(jù)“測(cè)多算少”的方法設(shè)計(jì)測(cè)量步驟.6.通過實(shí)驗(yàn)，能根據(jù)具體的問題提出具體的解決方法，養(yǎng)成愛護(hù)儀器的良好習(xí)慣.1.問題探究：物體是由物質(zhì)組成的對(duì)比物體_______________________________________________________________________________________________相同點(diǎn)都是由鐵組成的.都是由水組成的.不同點(diǎn)鐵的多少.水的多少.鐵釘錘頭歸納總結(jié)錘頭和鐵釘都是由鐵這種物質(zhì)組成的，但一個(gè)錘頭含有的鐵比一個(gè)鐵釘含有的鐵多；一桶水含有的水比一杯水含有的水多.

辨析比較

“物體”與“物質(zhì)”的區(qū)別1.物體是各種物品的統(tǒng)稱，比如高山、大海、樹木、花草、鳥獸，還有生活中的樓房、書桌、圖書、文具，宇宙中的太陽(yáng)和月亮等.2.物質(zhì)是指組成物體的材料，例如鐵、水、木頭都是物質(zhì).各種各樣的物體都是由物質(zhì)組成的.一個(gè)物體可以由一種物質(zhì)組成，例如鐵釘就是單純由鐵組成的；一個(gè)物體也可以由多種物質(zhì)組成，例如鐵錘，錘頭是由鐵組成的，錘柄是由木頭組成的.同種物質(zhì)也可以組成不同的物體，例如鐵軌、鐵管都是物體，它們也都是由鐵組成的.

（3）一些物體大致的質(zhì)量.____________________________________________________________________________________________一枚大頭針的質(zhì)量約

.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約

.一個(gè)蘋果的質(zhì)量約

.

水的質(zhì)量約

.______________________________________________________________________________________________________________一名中學(xué)生的質(zhì)量約

.一輛小轎車的質(zhì)量約

.一頭大象的質(zhì)量約

.地球的質(zhì)量約

.

A

1.測(cè)量工具實(shí)驗(yàn)室中常用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，托盤天平即是天平的一種.2.托盤天平（1）托盤天平的結(jié)構(gòu)如圖所示，托盤天平由分度盤、橫梁、標(biāo)尺、游碼、指針、平衡螺母、托盤等構(gòu)成，每臺(tái)天平都有一盒配套的砝碼.（2）托盤天平的使用步驟測(cè)量前的準(zhǔn)備放把天平放在水平臺(tái)面上.撥把游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處.調(diào)調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線（或指針在中央刻度線的左右等距擺動(dòng)）.這一步是調(diào)節(jié)天平平衡.測(cè)量前的準(zhǔn)備看觀察天平的最大測(cè)量值和標(biāo)尺的分度值.待測(cè)物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測(cè)量值，否則不但測(cè)不出物體的質(zhì)量，還有可能損壞天平.游碼在標(biāo)尺上從左向右移動(dòng)，相當(dāng)于在右盤中增加小砝碼，由標(biāo)尺上的刻度可以讀出這個(gè)“小砝碼”的質(zhì)量.測(cè)量過程測(cè)測(cè)量前，估計(jì)一下待測(cè)物體的質(zhì)量；測(cè)量時(shí)，將待測(cè)物體放在托盤天平的左盤，然后根據(jù)所估計(jì)的質(zhì)量用鑷子按“先大后小”的順序依次向右盤中加砝碼.當(dāng)所加的最后一個(gè)砝碼偏大時(shí)，取下這個(gè)砝碼，然后用鑷子調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直至天平平衡.讀數(shù)讀右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和，就等于所測(cè)物體的質(zhì)量.如圖所示，游碼的讀數(shù)是

，所以被測(cè)物體的質(zhì)量為

.________________________________________________________________________________使用后的整理收測(cè)量完畢，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，然后取下被測(cè)物體.特別提醒天平使用時(shí)的注意事項(xiàng)1.每個(gè)天平都有它所能測(cè)量的最大質(zhì)量和最小質(zhì)量.如果被測(cè)物體的質(zhì)量超過天平所能測(cè)量的最大質(zhì)量或小于所能測(cè)量的最小質(zhì)量時(shí)，均不能正常進(jìn)行測(cè)量.2.向右盤中加減砝碼和移動(dòng)游碼時(shí)都要使用鑷子，不能用手直接操作.3.天平和砝碼應(yīng)保持干燥、清潔，潮濕的物品或化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤上，應(yīng)盛放在其他容器中，再放到托盤上.此時(shí)測(cè)出的是待測(cè)物品或藥品和容器的總質(zhì)量.4.測(cè)量前,應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，先將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，然后再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.5.已調(diào)節(jié)好的天平，如果移動(dòng)了位置，則需重新調(diào)節(jié)平衡.6.天平平衡后，兩個(gè)托盤不能互換位置，否則要重新調(diào)節(jié)平衡.7.判斷天平是否平衡，不一定要等指針靜止下來，也可以通過觀察指針左右擺動(dòng)的幅度是否相等來判斷.

用手拿砝碼47.4

3.測(cè)量質(zhì)量的幾種工具生產(chǎn)、生活中,我們經(jīng)常需要知道物體質(zhì)量的大小,例如到菜市場(chǎng)買菜,商家都要稱貨品的質(zhì)量.生活中常見的測(cè)量質(zhì)量的工具有桿秤、物理天平、電子秤、地秤等,如圖所示.1.一般固體質(zhì)量的測(cè)量（1）把天平放在水平臺(tái)面上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處；（2）調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡；

2.測(cè)量一枚回形針的質(zhì)量提出問題一枚回形針的質(zhì)量無法直接用天平測(cè)量（天平的最小測(cè)量值是天平標(biāo)尺的分度值），是否可以想出別的方法進(jìn)行測(cè)量呢?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一枚回形針的質(zhì)量很小，但是我們可以根據(jù)每枚回形針的質(zhì)量相同的特點(diǎn)，利用“測(cè)多算少”的方法進(jìn)行測(cè)量，即先測(cè)出多枚回形針的質(zhì)量，再求一枚回形針的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)器材天平、回形針100枚.實(shí)驗(yàn)過程用天平測(cè)出100枚同樣的回形針的總質(zhì)量

，然后除以它們的個(gè)數(shù)，就得到一枚回形針的質(zhì)量

，即

.方法總結(jié)測(cè)量輕小物體的質(zhì)量的方法是“測(cè)多算少”，即將

個(gè)同樣的輕小物體放在天平上，測(cè)出它們的總質(zhì)量，然后除以它們的個(gè)數(shù)（

盡可能大些，以減小測(cè)量誤差），就可得到一個(gè)輕小物體的質(zhì)量，即

..

.

典例4

下列用托盤天平測(cè)量一張郵票質(zhì)量的做法可行的是

(

)

A.稱100張郵票的質(zhì)量，除以郵票的張數(shù)，可得一張郵票的質(zhì)量B.將一張郵票和一個(gè)小鐵塊一起稱，再單獨(dú)稱小鐵塊的質(zhì)量，兩次測(cè)得的質(zhì)量相減，可得一張郵票的質(zhì)量C.因?yàn)橥斜P天平是測(cè)量質(zhì)量的精密儀器，所以可以直接稱一張郵票的質(zhì)量D.托盤天平無論如何都不可能稱出一張郵票的質(zhì)量A

3.測(cè)量“給定液體”的質(zhì)量“給定液體”是指液體的多少是給定的，例如一杯水的質(zhì)量.此時(shí)，可以先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，然后再把水倒入燒杯中，測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量，用總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量，就是所測(cè)水的質(zhì)量.具體步驟如下:

（7）測(cè)量完畢，整理好實(shí)驗(yàn)器材.教材深挖測(cè)量液體質(zhì)量的誤差分析測(cè)量總是有誤差的.產(chǎn)生誤差的原因是多方面的，例如測(cè)量工具的精度不夠、測(cè)量的方法不合適、讀數(shù)有誤差等，有時(shí)候還與被測(cè)物體的特點(diǎn)有關(guān).誤差的大小要根據(jù)具體情況具體分析，例如測(cè)量液體的質(zhì)量時(shí)，會(huì)因液體倒來倒去而引起測(cè)量誤差，但當(dāng)測(cè)量的液體是水時(shí)，附著在燒杯壁上的水極少，在測(cè)量精度要求不高的情況下誤差可以忽略不計(jì)；但如果被測(cè)液體是黏稠的液體（如牛奶）時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生較大的誤差.

典例5

為了測(cè)量某容器中鹽水的質(zhì)量，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下.正確的順序依次為_________（寫字母）.DCBFAEA.用天平測(cè)出玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量；B.用天平測(cè)出空的玻璃杯的質(zhì)量；C.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；D.把天平放在水平桌面上；E.算出杯中鹽水的質(zhì)量；F.把鹽水倒入空的玻璃杯中.

1.探究物體形狀、物態(tài)對(duì)質(zhì)量的影響提出問題物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，物體的質(zhì)量改變嗎？猜想與假設(shè)物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，物體的質(zhì)量不會(huì)改變.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）把一塊橡皮泥捏成球、圓柱或其他任意形狀，用天平分別測(cè)量它的質(zhì)量.（2）把一塊冰放入燒杯中，然后把燒杯放在天平上稱其質(zhì)量；待冰完全熔化為水后，再把燒杯放在天平上測(cè)其質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果橡皮泥的形狀改變，但質(zhì)量不變;冰的狀態(tài)改變（固態(tài)變成液態(tài)），質(zhì)量也不變.2.物體的質(zhì)量與所處位置無關(guān)

物體的位置改變時(shí)，物體的質(zhì)量不改變，即物體的質(zhì)量不隨物體位置的改變而改變.如航天員離開地球來到太空，空間位置發(fā)生了變化，但是他的質(zhì)量沒有改變.3.質(zhì)量是物體的一種普遍屬性物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)及位置的改變而改變.典例6