人教部編版道德與法治八年級下冊：6.3 《國家行政機關(guān)》聽課評課記錄1

人教部編版道德與法治八年級下冊：6.3《國家行政機關(guān)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：6.3《國家行政機關(guān)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放短視頻的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生對國家行政機關(guān)的關(guān)注。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授過程中，張華老師語言生動、條理清晰，能夠準確地傳達出國家行政機關(guān)的相關(guān)知識。同時，張華老師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習的方式深入理解國家行政機關(guān)的職能和作用。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，張華老師鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，對于學生的問題能夠耐心解答，對于學生的觀點能夠給予肯定和鼓勵。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極地參與小組討論，共同完成學習任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂內(nèi)容能夠有序地進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對國家行政機關(guān)的概念、職能和作用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動和小組討論中，學生能夠準確地回答問題，表達自己的觀點。此外，學生在課后作業(yè)的完成情況也反映出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張華老師的引導和課堂討論，學生對國家行政機關(guān)的重要性和作用有了更深入的認識，培養(yǎng)了學生的公民意識和責任感。同時，學生在小組討論中學會了尊重他人觀點，培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的引導。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入思考問題，提高討論的深度和廣度。此外，在課堂管理方面，可以適當調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學生更多的思考和提問時間，提高課堂互動的頻率和質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠根據(jù)改進建議調(diào)整教學方法和策略。同時，我計劃與張華老師進行定期交流，提供教學指導和支持