實(shí)習(xí)生聽(tīng)評(píng)課記錄表范文

實(shí)習(xí)生聽(tīng)評(píng)課記錄表范文一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)踐中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和啟發(fā)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件和教學(xué)工具，通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算有了清晰的理解和正確的應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠正確地完成分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并對(duì)相關(guān)概念有了深入的理解。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過(guò)實(shí)際生活中的例子和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面都做得非常出色。他能夠清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。他的課堂管理得當(dāng)，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。他的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，雖然大部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為沉默，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問(wèn)。另外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，雖然張華教師能夠有效利用多媒體課件和教學(xué)工具，但可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課和觀察，可以進(jìn)一步了解張華教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供更多的支持和指導(dǎo)。為了幫助張華教師成長(zhǎng)，可