部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《我與社會(huì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《我與社會(huì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：我與社會(huì)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放社會(huì)現(xiàn)象的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間能積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面，學(xué)生表現(xiàn)良好。他們對(duì)社會(huì)的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能記住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論、案例分析等活動(dòng)，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張教師通過(guò)生動(dòng)的社會(huì)案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的關(guān)注和熱愛(ài)，對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和作用有了更深刻的理解，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)的社會(huì)案例，讓學(xué)生深刻理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更加注重學(xué)生的差異化需求，通過(guò)設(shè)置不同難度的題目，讓所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多與社會(huì)相關(guān)的視頻、圖片等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。最后，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高課堂的互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的課堂上，繼續(xù)觀察張教師的教學(xué)實(shí)踐，并定期與他交流，了解他在教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教