美術(shù)課聽(tīng)評(píng)課記錄小學(xué)

美術(shù)課聽(tīng)評(píng)課記錄小學(xué)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：繪畫(huà)基本技巧

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和示范相結(jié)合的教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解了繪畫(huà)基本技巧。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示作品，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握繪畫(huà)基本技巧，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基本技巧進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，表現(xiàn)出較高的審美水平和創(chuàng)造力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)繪畫(huà)基本技巧的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法、色彩搭配原則以及構(gòu)圖技巧等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中逐漸提高了自己的繪畫(huà)技能，能夠獨(dú)立完成一幅完整的繪畫(huà)作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生繪畫(huà)技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和正確的價(jià)值觀。通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀作品，學(xué)生們感受到了美術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)美的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重，使學(xué)生們形成了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)繪畫(huà)基本技巧有了較好的理解和掌握。此外，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和正確的價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)技能提高的同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了很好的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地掌握繪畫(huà)技巧。同時(shí)，對(duì)于課堂時(shí)間的分配，可以更加靈活地進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的充分練習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供