部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《善用法律》聽課評(píng)課記錄

部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《善用法律》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課《善用法律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授法律知識(shí)時(shí)，張華老師生動(dòng)形象，深入淺出，使得抽象的法律知識(shí)變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，熱烈討論，提高了課堂的活躍度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了善用法律的重要性。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們相互合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)善用法律。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，表明他們對(duì)法律有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)基本的法律概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠記住關(guān)鍵的法律條文。在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問題，提出解決方案，表明他們已經(jīng)掌握了運(yùn)用法律技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在傳授法律知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)法律的尊重和遵守，對(duì)公平正義的追求。通過案例分析，學(xué)生們明白了善用法律的重要性，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自己的權(quán)益。這表明本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的處理恰到好處，能夠結(jié)合時(shí)事新聞引導(dǎo)學(xué)生思考，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受法律知識(shí)。同時(shí)，張華老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中積極學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度較高，但教師在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，更深入地體驗(yàn)法律的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同