北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：3.3.2《用圖象表示變量之間的關(guān)系》

北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：3.3.2《用圖象表示變量之間的關(guān)系》一.基本信息

聽課日期：2022年3月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：3.3.2《用圖象表示變量之間的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生在實踐中掌握用圖象表示變量之間的關(guān)系。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠及時關(guān)注學生的學習情況。學生參與度較高，反應積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助、討論問題。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解用圖象表示變量之間的關(guān)系的方法，并能運用這一方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到這一目標，對用圖象表示變量之間的關(guān)系的方法有了較好的理解和運用。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點有了較好的理解和記憶。對于用圖象表示變量之間的關(guān)系的基本方法，大部分學生能夠熟練掌握。同時，學生們在實踐活動中，對技能的掌握程度也有所提高，能夠運用所學的知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際案例的分析，學生們感受到了用圖象表示變量之間的關(guān)系在解決實際問題中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教學相結(jié)合，使得教學過程更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂上的講授時間略長，可能導致部分學生注意力分散。建議張老師在講授過程中，適當增加學生的互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中學習。其次，課堂上的學生合作學習環(huán)節(jié)可以更加具體化，明確每個學生的責任和任務，以提高合作學習的效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進。針對張老師的教學，可