美術(shù)學(xué)科聽評(píng)課記錄

美術(shù)學(xué)科聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)民間故事插圖創(chuàng)作的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解民間故事插圖的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一組優(yōu)秀的民間故事插圖作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事插圖的特點(diǎn)和魅力。

展開階段，張華老師采用講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事插圖的創(chuàng)作方法和技巧。在實(shí)踐過程中，老師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

結(jié)束階段，張華老師學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和建議。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)民間故事插圖創(chuàng)作的濃厚興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聆聽老師的講解，積極參與實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和交流。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)軟件，為學(xué)生的創(chuàng)作提供便利。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知水平。通過課堂實(shí)踐和交流，觀察到大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)民間故事插圖的創(chuàng)作有了一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)民間故事插圖的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和技巧等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行插圖創(chuàng)作，展示出較高的技能掌握程度。此外，學(xué)生還能夠通過評(píng)價(jià)和交流，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的美術(shù)技能，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。通過欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞美、理解美，培養(yǎng)了良好的審美情趣。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，還能夠關(guān)注到民間故事的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。另外，在課堂交流環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)繼續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：定期美術(shù)教