人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第21課 活動(dòng)課：讓我們共同來(lái)感受歷史》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第21課活動(dòng)課：讓我們共同來(lái)感受歷史》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課活動(dòng)課：讓我們共同來(lái)感受歷史

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段歷史紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華教師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使得課堂交流質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論時(shí)能夠積極協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、歷史紀(jì)錄片等，這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)歷史知識(shí)的理解、對(duì)技能的掌握以及對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表明他們對(duì)歷史知識(shí)有較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)也反映出他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考?xì)v史的現(xiàn)實(shí)意義，使學(xué)生在感受歷史魅力的同時(shí)，增強(qiáng)了對(duì)歷史的尊重和熱愛(ài)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理以及教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)出較高的水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程有序且高效；同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的思考和分析能力。此外，教師可以嘗試引入更多的歷史案例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，提高歷史學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同