地方聽評課記錄

地方聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張偉老師選擇了討論和實(shí)例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。在結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動(dòng)和交流。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動(dòng)教學(xué)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并能夠解釋其運(yùn)算原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用相關(guān)概念和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對于技能的掌握程度，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題，顯示出對知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠體會(huì)到合作學(xué)習(xí)和溝通交流的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實(shí)際操作來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。其次，課堂管理的方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。此外，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，了解改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，我可以計(jì)劃采取一些支持措施，