岳麓版歷史七年級上冊第17課《東漢的興衰》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級上冊第17課《東漢的興衰》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《東漢的興衰》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示東漢時期的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡要介紹了東漢時期的歷史背景，導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運用了講授法，詳細講解了東漢的興衰過程，同時結(jié)合討論法，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高，能夠積極回答問題，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對東漢興衰的歷史事件有了基本的認識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對東漢時期的歷史事件、人物、制度等有了較為清晰的認識，能夠記住一些關(guān)鍵的歷史事實。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講述東漢時期的英雄人物，激發(fā)了學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)了他們的愛國情懷。同時，通過分析歷史人物的品質(zhì)，如勇敢、智慧等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。此外，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在部分學(xué)生的參與度和深度上，還有待提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源運用得當(dāng)，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)紀律的引導(dǎo)，確保課堂秩序更佳。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多引入多元化的教學(xué)資源，如歷史故事、紀錄片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議實施的教學(xué)變化，并提供相應(yīng)的支持措施。具體支持措施包括：

（1）定期教研活動，讓老師們分享教學(xué)心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)