人教部編版歷史七年級下冊第6課 《北宋的政治》 聽課評課記錄5

人教部編版歷史七年級下冊：：第6課《北宋的》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課《北宋的》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于北宋時期的動畫，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考北宋的特點(diǎn)和影響。教師語言表達(dá)清晰，板書設(shè)計(jì)簡潔明了，有助于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題時，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的回答，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫、PPT等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解北宋的基本情況，理解其制度的特點(diǎn)和影響。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對北宋有了基本的了解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對北宋的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生能夠回答出關(guān)于北宋的基本問題，對相關(guān)歷史事件和人物有一定的了解。然而，部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)問題的理解和記憶還有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考北宋對當(dāng)時社會的影響，以及其中的道德和價值觀。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，對于歷史有了更深入的認(rèn)識，能夠理解到對社會的重要性和影響力。同時，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時，也能夠形成自己的觀點(diǎn)和看法。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂管理得當(dāng)。尤其值得肯定的是，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且高質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何進(jìn)一