4 改變運(yùn)輸?shù)能囕?（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊教科版

4改變運(yùn)輸?shù)能囕?（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊教科版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以六年級上冊科學(xué)教科版“4改變運(yùn)輸?shù)能囕啞睘閮?nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察車輪的形狀、材料等，探究車輪對運(yùn)輸?shù)挠绊?，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識。設(shè)計(jì)思路注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，提升學(xué)生的探究能力和問題解決能力；2.技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)，讓學(xué)生理解車輪對運(yùn)輸工具的重要性，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用意識；3.創(chuàng)新意識素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生思考不同形狀和材料的車輪對運(yùn)輸效率的影響，激發(fā)創(chuàng)新思維；4.環(huán)境意識素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到材料選擇對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解車輪形狀和材料對運(yùn)輸效率的影響。

②掌握通過實(shí)驗(yàn)探究不同車輪特性（如直徑、材料、花紋等）的方法和步驟。

③能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的車輪與科學(xué)原理相結(jié)合，理解車輪設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，正確記錄和解釋觀察到的現(xiàn)象，形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

③培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)并測試新的車輪設(shè)計(jì)方案，以提升運(yùn)輸效率。

④教會學(xué)生從環(huán)境角度思考問題，認(rèn)識材料選擇對環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠提出合理建議。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：車輪模型、不同材質(zhì)的圓形物體（如塑料、橡膠、金屬等）、尺子、計(jì)時(shí)器、平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺：教科書《科學(xué)》六年級上冊教科版。

-信息化資源：相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、車輪設(shè)計(jì)原理的科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、討論分析、多媒體展示。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“車輪的形狀與材料對運(yùn)輸效率的影響”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么車輪是圓形的？”“不同材質(zhì)的車輪有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解車輪的基本原理和不同材料的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解車輪的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同形狀和材料的車輪圖片或視頻，引出“改變運(yùn)輸?shù)能囕啞闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解車輪的形狀、材料對滾動(dòng)摩擦的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解車輪設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并分組進(jìn)行車輪實(shí)驗(yàn)，觀察不同形狀和材料的車輪在滾動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)車輪設(shè)計(jì)對運(yùn)輸效率的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解車輪設(shè)計(jì)的科學(xué)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握車輪設(shè)計(jì)的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解車輪設(shè)計(jì)的科學(xué)原理，掌握影響車輪性能的關(guān)鍵因素。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“改變運(yùn)輸?shù)能囕啞闭n題，布置設(shè)計(jì)不同類型車輪的作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一種適用于山地運(yùn)輸?shù)能囕啞薄?/p>

提供拓展資源：提供與車輪設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展資源，如書籍《輪子歷史》、網(wǎng)站“輪子與運(yùn)輸”等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-車輪的歷史與發(fā)展：介紹車輪的起源、演變過程以及不同歷史時(shí)期車輪的特點(diǎn)和作用。

-車輪材料科學(xué)：探討車輪常用材料（如橡膠、塑料、金屬等）的特性和應(yīng)用，以及新材料在車輪制造中的應(yīng)用。

-車輪設(shè)計(jì)原理：分析車輪形狀、結(jié)構(gòu)、材料等因素對滾動(dòng)摩擦、載重能力和耐久性的影響。

-車輪在交通運(yùn)輸中的作用：介紹車輪在汽車、火車、自行車等交通工具中的應(yīng)用，以及車輪設(shè)計(jì)對運(yùn)輸效率的影響。

-車輪與環(huán)境保護(hù)：探討車輪設(shè)計(jì)對環(huán)境保護(hù)的影響，如材料選擇、輪胎磨損等對環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《輪子歷史》、《車輪與汽車》、《材料科學(xué)基礎(chǔ)》等，了解車輪的歷史、科學(xué)原理和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館等渠道，觀看關(guān)于車輪設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用的視頻，如《車輪的奧秘》、《輪胎科技》等。

-參觀科技館或博物館：參觀與車輪相關(guān)的展覽，如汽車博物館、交通科技館等，親身感受車輪的魅力。

-小組合作研究：分組研究車輪在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如汽車、火車、自行車等，分析車輪設(shè)計(jì)對運(yùn)輸效率的影響。

-實(shí)踐操作：制作簡易車輪模型，嘗試不同材料和形狀的車輪對滾動(dòng)摩擦和載重能力的影響。

-撰寫研究報(bào)告：結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于車輪設(shè)計(jì)的研究報(bào)告，探討車輪在未來交通運(yùn)輸中的應(yīng)用前景。

-參加科技創(chuàng)新活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如機(jī)器人比賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-與專業(yè)人士交流：邀請汽車維修師、工程師等專業(yè)人士來校講座，分享車輪設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-關(guān)注科技新聞：關(guān)注與車輪相關(guān)的科技新聞，了解車輪設(shè)計(jì)和制造領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)創(chuàng)新。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我們這節(jié)課的主題是“改變運(yùn)輸?shù)能囕啞?，通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)車輪形狀和材料對運(yùn)輸效率的影響。比如，我讓學(xué)生們觀察生活中不同的車輪，思考為什么有的車輪是圓形的，有的則是多邊形。這樣的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了他們的觀察力和分析能力。

在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的實(shí)踐操作。我設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手制作不同形狀和材料的車輪，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。這個(gè)過程不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)的樂趣，而且也讓他們學(xué)會了如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)。

當(dāng)然，在教學(xué)方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解車輪設(shè)計(jì)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中沒有充分考慮到他們的知識基礎(chǔ)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

至于教學(xué)策略，我認(rèn)為這節(jié)課的策略是有效的。我通過小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種策略不僅提高了學(xué)生的合作能力，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)過程中有些過于興奮，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中過于興奮，影響了實(shí)驗(yàn)效果；