2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 At Home Lesson 9 In the Bedroom說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom說(shuō)課稿冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom，旨在幫助學(xué)生掌握臥室的英語(yǔ)表達(dá)，包括家具名稱(chēng)和顏色描述。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是在家庭場(chǎng)景中的對(duì)話能力；2）提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中臥室的布置和用品差異；3）增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究臥室相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率；4）發(fā)展學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，通過(guò)設(shè)計(jì)臥室場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是臥室場(chǎng)景中的英語(yǔ)詞匯和句型學(xué)習(xí)。具體包括：

-詞匯：bedroom,bed,desk,bookshelf,window,mirror,door,etc.

-句型：What'sinthebedroom?There'sabed,adesk,abookshelf,awindow,amirror,andadoor.

-顏色描述：Thebedisred.Thedeskiswooden.

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能面臨的難點(diǎn)在于如何將所學(xué)詞匯和句型正確、自然地運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。例如，學(xué)生在描述臥室中的物品時(shí)，可能會(huì)混淆“bed”和“desk”的用法。

-難點(diǎn)二：顏色描述的準(zhǔn)確性。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述物品的顏色，如使用“red”和“wooden”等詞匯。

-難點(diǎn)三：句型結(jié)構(gòu)的掌握。學(xué)生在使用句型時(shí)，可能無(wú)法正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和疑問(wèn)詞，導(dǎo)致句子不完整或不通順。

-難點(diǎn)四：語(yǔ)境理解。學(xué)生需要理解臥室場(chǎng)景的語(yǔ)境，以便能夠根據(jù)情境選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：臥室場(chǎng)景的英語(yǔ)單詞卡片、臥室圖片集、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小型床、桌子、書(shū)架等模型）、圖片展示、角色扮演活動(dòng)、小組討論五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“Doyouknowwhat'sinyourbedroom?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓他們思考并回答。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭場(chǎng)景相關(guān)詞匯，如“kitchen”、“l(fā)ivingroom”等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：展示臥室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)。隨后，講解“bedroom”、“bed”、“desk”等核心詞匯的英語(yǔ)表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)物教具（如小型床、桌子、書(shū)架等模型）或圖片展示，讓學(xué)生直觀地看到并學(xué)習(xí)“red”、“wooden”等顏色描述詞。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語(yǔ)描述臥室中的物品，并詢(xún)問(wèn)彼此的臥室。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)描述自己的臥室，其他組員猜測(cè)臥室中缺少的物品。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的臥室，并嘗試用新學(xué)的顏色描述詞進(jìn)行描述。

-要求學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助，共同完成作業(yè)，并在下一節(jié)課分享自己的描述。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在臥室中的對(duì)話，如“Where'smybook?It'sonthebookshelf.”

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的臥室場(chǎng)景，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-收集學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyBedroom》故事書(shū)，通過(guò)閱讀故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于臥室的英語(yǔ)表達(dá)，如“closet”、“nightstand”等。

-閱讀材料二：《DesignYourDreamBedroom》小冊(cè)子，提供臥室設(shè)計(jì)靈感，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同的裝飾風(fēng)格和顏色搭配。

-閱讀材料三：《EnglishforHome》練習(xí)冊(cè)，包含臥室場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)和填空題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的臥室，包括家具、顏色和裝飾品。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭照片，并用英語(yǔ)制作一個(gè)家庭相冊(cè)，介紹家庭成員和他們的臥室。

-組織學(xué)生進(jìn)行“臥室設(shè)計(jì)”主題的英語(yǔ)演講，讓他們展示自己的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影中的家庭場(chǎng)景，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和日常用語(yǔ)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，學(xué)生可以在線練習(xí)臥室場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話和聽(tīng)力理解。

-安排家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論臥室的布置和設(shè)計(jì)，了解不同文化中臥室的習(xí)俗和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)，與其他學(xué)生交流臥室的話題，提高實(shí)際口語(yǔ)交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片展示、實(shí)物教具和角色扮演來(lái)幫助學(xué)生理解新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這些方法都能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度非常高，他們能夠積極地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，我采取了分層教學(xué)的方法。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們多參與討論和表達(dá)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則給予了更多的個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

2.我注重了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。在講解新詞匯和句型時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.我還注意到了課堂管理。通過(guò)提前制定課堂規(guī)則，以及在課堂上及時(shí)表?yè)P(yáng)和糾正學(xué)生的不良行為，我保持了課堂的秩序，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于注重了詞匯和句型的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際理解。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，確保他們真正掌握了所學(xué)內(nèi)容。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。因此，我需要進(jìn)一步探索如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)方面掌握了臥室場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，在技能方面提高了口語(yǔ)交際能力，在情感態(tài)度方面也更加自