人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)聽(tīng)課評(píng)課記錄：第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)聽(tīng)課評(píng)課記錄：第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第22課《不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示一組現(xiàn)代社會(huì)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生積極參與。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在互動(dòng)中深入理解課堂內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生均能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有了更深入的了解。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)得到了提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和小組討論中積極參與，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)和測(cè)試的批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程、重要事件等方面的掌握程度較高。但在部分細(xì)節(jié)方面的記憶仍有待加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的矛盾和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面取得了較好的教學(xué)效果。但在部分細(xì)節(jié)方面的教學(xué)仍需加強(qiáng)，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象，張華老師對(duì)課堂的掌控能力較強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用嫻熟，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，老師在講授過(guò)程中可以適當(dāng)放慢速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間吸收和思考。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的掌握不足，建議老師在課后補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)生知識(shí)。最后，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展更深入的課題研究，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)