魯教版（五四制）地理七年級上冊《第三節(jié) 水資源》聽課評課記錄2

魯教版（五四制）地理七年級上冊《第三節(jié)水資源》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)水資源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過展示我國水資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源分布的不均衡性，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張教師運用講授法，系統(tǒng)地介紹了水資源的形成、分布、利用和保護等方面的知識。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對水資源的理解和看法。在這一環(huán)節(jié)，張教師還通過實驗演示了蒸餾水的過程，使學(xué)生更直觀地了解水資源的凈化方法。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了水資源的重要性，提醒學(xué)生要珍惜和保護水資源。布置的作業(yè)也與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件和實驗等教學(xué)技術(shù)，直觀展示了水資源的相關(guān)知識，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解水資源的基本概念和特點、掌握水資源的分布規(guī)律及其利用和保護措施、培養(yǎng)學(xué)生的珍惜和保護水資源的意識。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對水資源的形成、分布、利用和保護等基本概念有了清晰的認(rèn)識，能夠回答出相關(guān)的問題。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，如能夠通過實驗演示了解水資源的凈化方法，能夠利用教材和資源進行自主學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的重要性，提醒學(xué)生要珍惜和保護水資源。通過小組討論和實驗等活動，學(xué)生能夠更好地理解水資源的寶貴性，培養(yǎng)起保護水資源的意識。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中也培養(yǎng)了團隊合作和交流表達的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是滿意的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運用多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時反饋和引導(dǎo)。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進一步加強學(xué)生的參與度，例如通過更多的提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。

（2）在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和實驗等教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的專業(yè)指導(dǎo)和支持。

（2）