初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第13課宋元時(shí)期的科技文化與中外交通》（聽課評(píng)課記錄）

初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《第13課宋元時(shí)期的科技文化與中外交通》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初中歷史七年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課宋元時(shí)期的科技文化與中外交通

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備到位，特別是多媒體課件制作精良，圖文并茂，有助于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一張古代絲綢之路的地圖導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期中外交通的興趣，導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如在講述科技文化部分時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了一道關(guān)于宋元時(shí)期科技文化與中外交通的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技文化與中外交通的了解、認(rèn)識(shí)和分析能力的目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)宋元時(shí)期的歷史背景、科技文化成就以及中外交通路線有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于宋元時(shí)期科技文化與中外交通的問題。在小組討論中，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的探討深入，表明他們對(duì)知識(shí)有較為深入的理解。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，如在進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極成果。張老師在講授過程中注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技文化與中外交通，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代科技的繁榮，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度，以及課堂管理的得心應(yīng)手。張老師流暢的課堂語言、豐富的教學(xué)手段、有效的課堂互動(dòng)，展現(xiàn)了其深厚的教學(xué)功底。同時(shí)，學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)也值得肯定，他們對(duì)歷史知識(shí)的興趣被充分激發(fā)，參與度較高，能夠積極投入到課堂討論和小組活動(dòng)中。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，課堂提問的方式可以更多樣化，例如采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)資源的運(yùn)用，可以更加豐富和多樣，例如引入更多的歷史史料，讓學(xué)生更直觀地感受到歷史的風(fēng)貌。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，我們可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也能夠從其他教師那里獲得