福建省2024中考語文古詩詞曲梳理八上第40首漁家傲天接云濤連曉霧課件

八年級(jí)上冊(cè)第40首

漁家傲(天接云濤連曉霧)宋·李清照古詩詞曲梳理文學(xué)常識(shí)1寫作背景2內(nèi)容梳理3作品主旨4理解探究5文學(xué)常識(shí)漁家傲，詞牌名。李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，宋代婉約派女詞人，有“千古第一才女”之稱。寫作背景北宋滅亡后，李清照隨難民南渡，后來只身漂泊江南，孤寂困窘。南渡之后，李清照的詞作大多沉痛愁苦，而此作卻充滿了浪漫主義色彩，是一首記夢(mèng)之作。教材原文參考譯文理解賞析天接云濤連曉霧，星河①欲轉(zhuǎn)千帆舞。內(nèi)容梳理天上如波濤翻滾的云，連著早晨的霧氣。天快亮了，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。內(nèi)容理解：描繪了一幅遼闊、壯美的海天一色圖。寫天、云、霧、星河，景象已極壯麗，其中又準(zhǔn)確地嵌入了幾個(gè)動(dòng)詞，更富于動(dòng)態(tài)美。煉字：“接”“連”把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧，自然地組合在一起?！稗D(zhuǎn)”

“舞”化靜為動(dòng)，將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受逼真地傳遞給讀者?！局攸c(diǎn)注釋】①星河：銀河。教材原文參考譯文理解賞析仿佛夢(mèng)魂歸帝所②，聞天語，殷勤③問我歸何處。內(nèi)容理解：寫詞人在夢(mèng)中見到天帝，天帝詢問詞人的去向?！皦?mèng)魂”是全詞的關(guān)鍵。在幻想的境界中，詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝形象。夢(mèng)魂仿佛來到了天帝居住的地方，聽見天帝在對(duì)我說話，他情意懇切地問我要回到哪里去?！局攸c(diǎn)注釋】②帝所：天帝居住的地方。

③殷勤：情意懇切。教材原文參考譯文理解賞析我報(bào)④路長(zhǎng)嗟⑤日暮，學(xué)詩謾⑥有驚人句。jiē我回答說，路途還很漫長(zhǎng)，而天色已晚。我學(xué)習(xí)作詩空自寫出驚人的句子，又有什么用呢？?jī)?nèi)容理解：“路長(zhǎng)”“日暮”，反映了詞人孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷，在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶之情。煉字：“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的樣子，表現(xiàn)了日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊?，流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。情感：詞人在現(xiàn)實(shí)中難遇知音，欲訴無門，唯有通過這種幻想，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣?！局攸c(diǎn)注釋】④報(bào)：回答。⑤嗟：嘆息，慨嘆。⑥謾：同“漫”，空、徒然。教材原文參考譯文理解賞析九萬里風(fēng)鵬正舉⑦。風(fēng)休住，蓬舟⑧吹取三山⑨去！用典：“九萬里風(fēng)鵬正舉”化用了《莊子?逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。這個(gè)典故表現(xiàn)了詞人有大鵬高飛之志?！叭健敝干裨捴械娜缮?，相傳為仙人所居。這個(gè)典故表達(dá)了作者對(duì)美好境界的追求。(我要)像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)??！千萬別停息，將我這一葉輕舟，吹到海上的仙山上去吧！【重點(diǎn)注釋】⑦舉：高飛。⑧蓬舟：如飛蓬般輕快的船。⑨三山：神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。此詞寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱含著詞人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，表現(xiàn)出她對(duì)理想境界的追求和向往。作品主旨1．“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。(主旨與情感把握)理解探究“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的情態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲈~人心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音(丈夫)早逝，而無人能會(huì)意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣，含蓄交代了自己向往“三山”的緣由。2．李清照在《漁家傲》中對(duì)自身才華和命運(yùn)的認(rèn)識(shí)與杜牧在《赤壁》(P47)中對(duì)自身才華和命運(yùn)的認(rèn)識(shí)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(主旨與情感把握)李清照借夢(mèng)境中與天帝的對(duì)話，表達(dá)了自己空