福建省2024中考語文古詩詞曲梳理八上第27首野望課件

八年級上冊第27首

野

望唐·王績古詩詞曲梳理文學常識1寫作背景2內(nèi)容梳理3作品主旨4理解探究5文學常識王績(約589—644)，字無功，號東皋子，唐代詩人。寫作背景王績在唐初以前官待詔門下省，后辭官還鄉(xiāng)。此詩便作于詩人隱居東皋(今屬山西萬榮)之時。教材原文參考譯文理解賞析東皋薄暮①望，徙倚②欲何依。內(nèi)容梳理xǐ內(nèi)容理解：首聯(lián)首聯(lián)描寫詩人在傍晚時分獨自徘徊的場景?！皷|皋”點明地點，“薄暮”交代時間，渲染氣氛，“望”字點題，領(lǐng)起下文寫景。情感：“徙倚”即徘徊，寫出了詩人內(nèi)心的苦悶和矛盾。“欲何依”化用曹操的詩句“繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)了作者想要在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定，不知該歸依何方?！局攸c注釋】①薄暮：傍晚。薄，接近。②徙倚：徘徊。教材原文參考譯文理解賞析樹樹皆秋色，山山唯落暉。層層樹林都染上了秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。內(nèi)容理解：頷聯(lián)為靜態(tài)遠景，詩人勾勒了一幅秋季山野晚景圖，側(cè)重正面宏觀描寫秋天山野的靜謐。表現(xiàn)手法：運用白描，描寫了漫山遍野樹葉枯黃、殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，表現(xiàn)了詩人孤獨、落寞的情懷。教材原文參考譯文理解賞析牧人驅(qū)犢③返，獵馬帶禽④歸。dú【重點注釋】③犢：小牛。這里指牛群。④禽：泛指獵獲的鳥獸。牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人騎著馬帶著獵獲的鳥獸回歸家園。內(nèi)容理解：頸聯(lián)為動態(tài)近景，描寫牧人、獵人傍晚時分歸家的溫馨場景，反襯詩人郁悶孤單的心境。畫面描繪：放牧的人唱著山歌，歡快地趕著牛群返回家中；獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸。教材原文參考譯文理解賞析相顧無相識，長歌懷采薇⑤。內(nèi)容理解：直抒胸臆，由外物回歸自身，呼應開頭。詩人從美好而熱鬧的場景中回過神，又回到了起始的心境之中，平添了一種茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵的心緒。用典：詩人借用伯夷、叔齊歸隱首陽山，采薇而食的典故，表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)、孤獨抑郁的心情和避世歸隱的愿望。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想（長久）隱居于此?！局攸c注釋】⑤采薇：采食野菜。比喻隱居不仕。這首詩寫的是山野秋景，全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出詩人孤獨、抑郁的心境，表現(xiàn)了詩人惆悵、孤寂的情懷。作品主旨1．請從“景”與“情”的關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。(寫作手法)理解探究詩歌的頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野樹葉枯黃、殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。2．結(jié)合全詩內(nèi)容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。(內(nèi)容理解、主旨與情感把握)詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士。3．《野望》《春望》(P46)兩首詩都圍繞“望”字展開，情景交融。請你結(jié)合兩首詩的具體內(nèi)容，分別談?wù)勛髡呤侨绾问惆l(fā)情感的。(主旨與情感把握)《野望》作者望山樹秋色、牧返獵歸之景，抒發(fā)苦悶悵惘