2 百分?jǐn)?shù)（二）-稅率（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）——稅率（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材中的“百分?jǐn)?shù)（二）——稅率”章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：理解稅率的含義，掌握計(jì)算稅率的公式，學(xué)會(huì)應(yīng)用稅率解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)稅率的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力、邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)稅率，學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用邏輯推理解決實(shí)際問(wèn)題，并能從數(shù)據(jù)分析中提取信息，形成合理的結(jié)論。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的意識(shí)和能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解稅率的含義，并能正確解釋稅率在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

②掌握計(jì)算稅率的公式，能夠根據(jù)具體情境選擇合適的稅率計(jì)算方法；

③應(yīng)用稅率解決實(shí)際問(wèn)題，包括單稅率和復(fù)合稅率的情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解稅率與原價(jià)、現(xiàn)價(jià)之間的關(guān)系，特別是在復(fù)合稅率計(jì)算中的邏輯關(guān)系；

②正確處理實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)據(jù)，如折扣、優(yōu)惠等，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性；

③將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)推理和計(jì)算。解決這些難點(diǎn)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力和邏輯分析能力，同時(shí)需要教師提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、計(jì)算器、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：稅率計(jì)算相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示、在線互動(dòng)練習(xí)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如商品價(jià)格標(biāo)簽）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)際案例分析。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“稅率”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“稅率是如何計(jì)算的？”“稅率在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解稅率的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解稅率概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際案例，如“購(gòu)買商品時(shí)如何計(jì)算稅費(fèi)？”引出“稅率”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解稅率的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例如“7%的增值稅”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生計(jì)算不同稅率下的商品價(jià)格，體驗(yàn)稅率的應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何處理折扣和優(yōu)惠？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)計(jì)算和討論加深對(duì)稅率計(jì)算的理解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解稅率的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握稅率計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解稅率的計(jì)算方法，掌握稅率計(jì)算技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置計(jì)算不同稅率下的商品價(jià)格的實(shí)際案例，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與稅率相關(guān)的拓展資源，如經(jīng)濟(jì)新聞、稅率調(diào)整案例等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解稅率在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的稅率知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與一系列的教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.理解稅率的含義和計(jì)算方法

學(xué)生能夠清晰地理解稅率的定義，知道稅率是稅收額與計(jì)稅依據(jù)的比率。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了計(jì)算稅率的公式，能夠根據(jù)不同的稅率計(jì)算出應(yīng)納稅額。例如，在計(jì)算7%的增值稅時(shí)，學(xué)生能夠正確地計(jì)算出商品的實(shí)際價(jià)格。

2.應(yīng)用稅率解決實(shí)際問(wèn)題

學(xué)生能夠?qū)⒍惵手R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決與稅率相關(guān)的問(wèn)題。例如，在購(gòu)買商品時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)商品的原價(jià)和稅率計(jì)算出應(yīng)繳納的稅費(fèi)，從而更好地理解商品的實(shí)際價(jià)格。

3.提高邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力

在學(xué)習(xí)稅率的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。例如，在計(jì)算復(fù)合稅率時(shí)，學(xué)生需要理解稅率與原價(jià)、現(xiàn)價(jià)之間的關(guān)系，并能正確處理實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)據(jù)，如折扣、優(yōu)惠等。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在討論稅率計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生需要傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并共同解決問(wèn)題。

5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)稅率的過(guò)程中，需要將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)推理和計(jì)算。這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力

通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源和方法。

7.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)稅率的過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.培養(yǎng)批判性思維能力

在學(xué)習(xí)稅率的過(guò)程中，學(xué)生需要分析實(shí)際問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

9.提高問(wèn)題解決能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)稅率的過(guò)程中，需要面對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這有助于提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

10.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生在學(xué)習(xí)稅率的過(guò)程中，能夠了解稅收在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合

在教學(xué)中，我嘗試將稅率與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)引入真實(shí)的購(gòu)物案例，讓學(xué)生在具體的情境中理解稅率的計(jì)算和應(yīng)用。例如，通過(guò)分析日常消費(fèi)中的稅率，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)

利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電子白板，展示稅率計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解稅率變化對(duì)價(jià)格的影響，這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)稅率概念的理解不夠深入

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)稅率的本質(zhì)理解不夠深入，對(duì)于如何將稅率應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中感到困惑。這可能是由于稅率概念較為抽象，學(xué)生在理解上存在一定的難度。

2.課堂互動(dòng)不足

雖然設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)際執(zhí)行中，課堂互動(dòng)并不充分。有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，這可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一

主要依靠課后作業(yè)和測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)的及時(shí)反饋，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念講解與實(shí)例分析

在教學(xué)中，我將更加注重對(duì)稅率概念的解釋，通過(guò)大量的實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解稅率的實(shí)際應(yīng)用。例如，通過(guò)分析不同稅率下的商品價(jià)格變化，讓學(xué)生深刻體會(huì)稅率的影響。

2.豐富課堂互動(dòng)形式

為了提高課堂互動(dòng)性，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。

3.完善評(píng)價(jià)體系

我將建立更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅包括課后作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，還包括課堂表現(xiàn)、小組合作情況等多方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5.利用信息化資源

進(jìn)一步探索和利用信息化資源，如在線教育平臺(tái)、教育軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助他們更好地理解和掌握稅率知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)

1.稅率概念

①稅率的定義：稅收額與計(jì)稅依據(jù)的比率

②計(jì)稅依據(jù)：計(jì)算稅率的基準(zhǔn)，如商品價(jià)格、收入等

③稅收額：根據(jù)稅率計(jì)算得出的稅額

2.稅率計(jì)算方法

①計(jì)算公式：稅收額=計(jì)稅依據(jù)×稅率

②單稅率計(jì)算：直接應(yīng)用上述公式計(jì)算

③復(fù)合稅率計(jì)算：考慮多個(gè)稅率情況下