2023四年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 習(xí)作：我的動(dòng)物朋友（新學(xué)習(xí)單）說課稿 新人教版

2023四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元習(xí)作：我的動(dòng)物朋友（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元

內(nèi)容：習(xí)作：我的動(dòng)物朋友（新學(xué)習(xí)單）

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，完成一篇關(guān)于自己動(dòng)物朋友的作文。內(nèi)容包括動(dòng)物的外貌、習(xí)性、與自己之間的故事等。通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化自信。學(xué)生將通過觀察動(dòng)物，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪動(dòng)物特征，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力；通過分享與動(dòng)物的故事，增強(qiáng)對(duì)自然界的熱愛和對(duì)生命的尊重，提升文化理解與傳承意識(shí)。同時(shí)，通過合作完成學(xué)習(xí)單，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：生動(dòng)描繪動(dòng)物特征。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等豐富的詞匯和句式，將動(dòng)物的外貌、習(xí)性等特點(diǎn)形象地描繪出來。例如，通過使用“毛茸茸的”、“靈活的”、“歡快的”等詞語，描述小貓的可愛和活潑。

-重點(diǎn)二：構(gòu)建故事情節(jié)。學(xué)生需要圍繞動(dòng)物朋友，構(gòu)建一個(gè)有起承轉(zhuǎn)合的故事情節(jié)，展現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互動(dòng)。例如，講述小貓如何幫助“我”找到了丟失的自行車。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：觀察與想象結(jié)合。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的行為，并結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的故事。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀察小狗的忠誠，然后想象小狗在“我”遇到困難時(shí)如何伸出援手。

-難點(diǎn)二：表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在寫作過程中，需要真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物朋友的情感，避免空洞的描述。例如，通過讓學(xué)生回憶與動(dòng)物朋友相處的溫馨瞬間，激發(fā)他們的情感共鳴，使作文內(nèi)容更加豐富和感人。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物動(dòng)物模型或圖片、錄音筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于尋找動(dòng)物圖片輔助教學(xué)

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、動(dòng)物主題繪本、寫作指導(dǎo)視頻五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作和習(xí)性。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們有沒有自己最喜歡的動(dòng)物朋友？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己與動(dòng)物朋友的故事，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹動(dòng)物朋友：講解動(dòng)物朋友的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，它們有著豐富的情感和習(xí)性。

2.描繪動(dòng)物特征：講解如何運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等豐富詞匯描繪動(dòng)物的外貌、習(xí)性等特點(diǎn)，舉例說明。

3.構(gòu)建故事情節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何圍繞動(dòng)物朋友構(gòu)建一個(gè)有起承轉(zhuǎn)合的故事情節(jié)，分享創(chuàng)作思路。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物朋友的作文。

2.指導(dǎo)寫作：針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成作文。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：作文中如何運(yùn)用豐富的詞匯描繪動(dòng)物特征？

2.提問學(xué)生：如何構(gòu)建一個(gè)有起承轉(zhuǎn)合的故事情節(jié)？

3.提問學(xué)生：在寫作過程中，如何表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物朋友的情感？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示：請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作文，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

2.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

（六）拓展延伸（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生：課后繼續(xù)觀察身邊的動(dòng)物，記錄下它們的有趣行為，為寫作積累素材。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生以“我的動(dòng)物朋友”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課（15分鐘）：講解動(dòng)物朋友的概念和寫作技巧，確保學(xué)生掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過小組討論和個(gè)別指導(dǎo)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，提高課堂參與度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高寫作能力。

6.拓展延伸（5分鐘）：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察動(dòng)物，為寫作積累素材。

用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的故事》：這是一本適合四年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物故事集，包含了各種動(dòng)物的有趣故事，有助于學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和情感。

-《動(dòng)物王國歷險(xiǎn)記》：通過一個(gè)孩子的視角，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物的世界，體驗(yàn)動(dòng)物的日常生活和情感世界。

-《動(dòng)物保護(hù)知識(shí)手冊(cè)》：介紹不同動(dòng)物的生存狀況和保護(hù)方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事中的精彩片段。

-觀察并記錄家中或?qū)W校附近的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性，并嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于這些動(dòng)物的小故事。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于特定動(dòng)物的科學(xué)資料，如它們的飲食習(xí)慣、繁殖方式等，進(jìn)行深入研究。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，以及如何在自己的生活中實(shí)踐保護(hù)動(dòng)物的理念。

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，用圖文并茂的方式展示動(dòng)物保護(hù)的重要性，并在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行展示。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-開展“小小動(dòng)物觀察員”活動(dòng)，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，觀察家中的寵物或附近的野生動(dòng)物，記錄觀察結(jié)果，并撰寫觀察日記。

-組織“動(dòng)物保護(hù)日”，讓學(xué)生通過演講、繪畫、寫作等形式，表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)心和呼吁。

-與學(xué)校或社區(qū)合作，開展“綠色校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生減少一次性用品的使用，保護(hù)校園環(huán)境，間接保護(hù)動(dòng)物的生活環(huán)境。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物朋友的概念

-描繪動(dòng)物特征的方法

-構(gòu)建故事情節(jié)的步驟

②重點(diǎn)詞句：

-“毛茸茸的”、“靈活的”、“歡快的”等形容詞

-“觀察”、“想象”、“表達(dá)”等動(dòng)詞

-“我的動(dòng)物朋友”作為作文題目

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：我的動(dòng)物朋友

-一、動(dòng)物朋友的概念

-定義：人類的朋友，有著豐富的情感和習(xí)性

-二、描繪動(dòng)物特征

-方法：運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等豐富詞匯

-例子：毛茸茸的、靈活的、歡快的

-三、構(gòu)建故事情節(jié)

-步驟：起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互動(dòng)

-四、寫作技巧

-真實(shí)表達(dá)情感

-創(chuàng)意構(gòu)思

-五、拓展與延伸

-閱讀拓展材料

-課后觀察與實(shí)踐八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它能夠幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“我的動(dòng)物朋友”習(xí)作課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解并不深入，導(dǎo)致他們?cè)诜窒砉适聲r(shí)顯得有些吃力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校附近的動(dòng)物，這樣他們?cè)谡n堂上分享時(shí)就能更加自信和生動(dòng)。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用豐富的詞匯描繪動(dòng)物特征掌握得不夠好。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，讓學(xué)生在觀察圖片的同時(shí)，嘗試用不同的詞匯描述動(dòng)物，這樣可以提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)作文的構(gòu)思不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些作文構(gòu)思的模板，幫助他們更好地組織思路。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠具體，缺乏深度。這可能是由于他們對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透徹。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出有見地的問題。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作文內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)意。為了激發(fā)學(xué)生