12 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

12一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）12一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年3月15日（星期四）下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)和藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，他們能夠識(shí)別基本的顏色和形狀，并對(duì)一些常見(jiàn)的藝術(shù)作品有所了解。然而，對(duì)于“名揚(yáng)中外”的畫(huà)作，學(xué)生的認(rèn)知可能較為有限，他們對(duì)這些作品的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和畫(huà)家生平的了解可能不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)往往能夠激發(fā)他們的興趣。他們的觀察能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)觀察和描述來(lái)理解畫(huà)作。在能力方面，學(xué)生可能具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，但繪畫(huà)技巧還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有動(dòng)手實(shí)踐型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解畫(huà)作的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有一定距離。此外，學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述畫(huà)作，或者難以理解畫(huà)家創(chuàng)作時(shí)的情感和意圖。在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的難題。因此，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的名畫(huà)圖片、畫(huà)家簡(jiǎn)介視頻以及描繪畫(huà)作的背景音樂(lè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具，供學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。

4.教室布置：布置一個(gè)寬敞的展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的繪畫(huà)作品，并設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師展示一幅世界名畫(huà)，如《蒙娜麗莎》或《最后的晚餐》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面并簡(jiǎn)要介紹畫(huà)作背景。

（2）提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這幅畫(huà)嗎？它有什么特別之處？”

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要學(xué)習(xí)一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，我們應(yīng)該關(guān)注哪些方面？”

（4）引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師介紹名畫(huà)《清明上河圖》的作者、創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）播放《清明上河圖》的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受畫(huà)作的細(xì)節(jié)和意境。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)中的主要場(chǎng)景和人物，分析畫(huà)家的構(gòu)圖和用色技巧。

（4）教師講解畫(huà)中的歷史背景和文化內(nèi)涵，如宋代社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)《清明上河圖》的理解和感受。

（6）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名畫(huà)的價(jià)值和藝術(shù)魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示一幅學(xué)生熟悉的畫(huà)作，如《千里江山圖》，讓學(xué)生描述畫(huà)面內(nèi)容，并嘗試分析畫(huà)家的創(chuàng)作手法。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，以《清明上河圖》為靈感，創(chuàng)作一幅具有自己特色的畫(huà)作。

（3）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)過(guò)程中的問(wèn)題。

（4）展示學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)名畫(huà)的價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)名畫(huà)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注藝術(shù)，提升審美能力。

（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)關(guān)注名畫(huà)，了解更多藝術(shù)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查找一幅自己喜歡的名畫(huà)，了解其背景和藝術(shù)特點(diǎn)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（2）提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生能夠識(shí)別和描述《清明上河圖》等名畫(huà)的基本特征，包括畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、人物表情和動(dòng)態(tài)等。他們掌握了從歷史背景和文化內(nèi)涵中理解畫(huà)作的方法，能夠?qū)⑺囆g(shù)作品與歷史知識(shí)相結(jié)合。

2.觀察能力提升：

通過(guò)觀察名畫(huà)，學(xué)生的觀察能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，如人物服飾、建筑風(fēng)格、自然景觀等，并能夠從中發(fā)現(xiàn)畫(huà)家所表達(dá)的情感和意境。

3.表達(dá)與溝通能力：

在小組討論和繪畫(huà)實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言和繪畫(huà)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們能夠與他人分享自己的觀察和理解，并在交流中學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)。

4.創(chuàng)造力與想象力：

通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了激發(fā)。他們能夠根據(jù)名畫(huà)的靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫(huà)作，展現(xiàn)了豐富的想象力和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

5.藝術(shù)鑒賞能力：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)名畫(huà)，對(duì)藝術(shù)作品有了更深的鑒賞能力。他們能夠分析畫(huà)作的藝術(shù)價(jià)值，理解畫(huà)家所追求的藝術(shù)效果，并能夠欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。

6.文化素養(yǎng)與歷史意識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)名畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。他們了解了畫(huà)作背后的歷史故事和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

7.繪畫(huà)技能提升：

在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的繪畫(huà)技能得到了實(shí)際鍛煉。他們學(xué)會(huì)了使用不同的繪畫(huà)工具和材料，提高了繪畫(huà)技巧，如構(gòu)圖、用色、線條運(yùn)用等。

8.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)的欲望。他們開(kāi)始關(guān)注其他名畫(huà)，主動(dòng)搜集資料，拓寬了知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《清明上河圖》

-張擇端

-宋代社會(huì)生活

-藝術(shù)特點(diǎn)：構(gòu)圖、色彩、人物動(dòng)態(tài)

②重點(diǎn)詞句：

-“名揚(yáng)中外”：指這幅畫(huà)在世界范圍內(nèi)都有很高的知名度和影響力。

-“清明上河圖”：指出畫(huà)的名稱(chēng)，強(qiáng)調(diào)其歷史和文化價(jià)值。

-“張擇端”：指出畫(huà)家的名字，為學(xué)生的藝術(shù)史知識(shí)積累。

-“宋代社會(huì)生活”：指出畫(huà)作所反映的時(shí)代背景。

-“構(gòu)圖”：指出畫(huà)作的結(jié)構(gòu)安排和布局。

-“色彩”：指出畫(huà)作中使用的顏色和色彩搭配。

-“人物動(dòng)態(tài)”：指出畫(huà)作中人物的動(dòng)作和