2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 小數(shù)乘法第8課時(shí) 解決問題（1）說課稿 新人教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1小數(shù)乘法第8課時(shí)解決問題（1）說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1小數(shù)乘法第8課時(shí)，解決問題（1）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以小數(shù)乘法為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固小數(shù)乘法的計(jì)算方法。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑿?shù)乘法應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。通過小數(shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力。同時(shí)，通過小組合作和獨(dú)立思考，學(xué)生能夠發(fā)展合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算。

②能夠?qū)⑿?shù)乘法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解小數(shù)乘法中因數(shù)的小數(shù)位數(shù)對(duì)積的小數(shù)位數(shù)的影響。

②在解決實(shí)際問題中，準(zhǔn)確判斷和轉(zhuǎn)換小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

③在復(fù)雜的問題中，能夠合理分配運(yùn)算順序，簡(jiǎn)化計(jì)算過程，提高計(jì)算效率。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解小數(shù)乘法的原理和計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生理解小數(shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示小數(shù)乘法的計(jì)算過程和例題，直觀展示知識(shí)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.實(shí)物教具：使用小數(shù)點(diǎn)卡片等教具，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)乘法的概念。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小數(shù)乘法這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何判斷小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)？”、“小數(shù)乘法在實(shí)際問題中如何應(yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)乘法的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小數(shù)乘法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活中的購(gòu)物案例，引出小數(shù)乘法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)乘法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合例題幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行討論，并分享自己的解題思路。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“小數(shù)乘法中的小數(shù)點(diǎn)如何定位？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)小數(shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘法的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解小數(shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些小數(shù)乘法的計(jì)算題和應(yīng)用題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與小數(shù)乘法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、在線練習(xí)等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.小數(shù)乘法的應(yīng)用實(shí)例：收集并整理一些日常生活中使用小數(shù)乘法的實(shí)例，如計(jì)算商品價(jià)格、測(cè)量面積等，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

b.小數(shù)乘法的歷史發(fā)展：介紹小數(shù)乘法的發(fā)展歷程，從古至今，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)。

c.小數(shù)乘法的拓展知識(shí)：介紹小數(shù)乘法的一些拓展知識(shí)，如小數(shù)乘法的性質(zhì)、小數(shù)乘法的簡(jiǎn)化方法等。

2.拓展建議：

a.拓展閱讀：

-閱讀有關(guān)小數(shù)乘法的科普文章，了解小數(shù)乘法的原理和應(yīng)用。

-閱讀數(shù)學(xué)家傳記，了解數(shù)學(xué)家在研究小數(shù)乘法方面的貢獻(xiàn)。

b.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)乘法的實(shí)際操作，如計(jì)算家庭日常開支、購(gòu)買物品的價(jià)格等。

-設(shè)計(jì)小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.小組合作：

-分組討論小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)乘法的拓展研究，如探究小數(shù)乘法的性質(zhì)、簡(jiǎn)化方法等。

d.拓展練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些小數(shù)乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一些小數(shù)乘法的變式練習(xí)，提高學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。

e.創(chuàng)新思維：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索小數(shù)乘法的新方法和新技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)乘法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一款小數(shù)乘法教學(xué)軟件等。

（1）小數(shù)乘法的應(yīng)用實(shí)例

a.商品價(jià)格計(jì)算：如購(gòu)買一件商品，單價(jià)為5.6元，數(shù)量為3件，計(jì)算總價(jià)。

b.測(cè)量面積：如一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為2.5米，寬為1.8米，計(jì)算面積。

c.貨幣計(jì)算：如某商品原價(jià)為100元，打8折，計(jì)算折后價(jià)格。

（2）小數(shù)乘法的歷史發(fā)展

a.古埃及：古埃及人使用分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，但小數(shù)乘法并沒有得到廣泛應(yīng)用。

b.希臘：古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德對(duì)小數(shù)進(jìn)行了深入研究，但并未提出小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

c.中國(guó)：中國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉洪提出了小數(shù)乘法的計(jì)算方法，為后世數(shù)學(xué)家提供了重要的參考。

（3）小數(shù)乘法的拓展知識(shí)

a.小數(shù)乘法的性質(zhì)：小數(shù)乘法滿足交換律、結(jié)合律和分配律。

b.小數(shù)乘法的簡(jiǎn)化方法：如將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

c.小數(shù)乘法的應(yīng)用拓展：如小數(shù)乘法在物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的教學(xué)情境，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)乘法的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)，提高參與度：我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解小數(shù)乘法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中容易出錯(cuò)。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我采用了小組合作等方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中參與度不高，課堂互動(dòng)效果有待提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我將加強(qiáng)對(duì)小數(shù)乘法計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)講解，如小數(shù)點(diǎn)的定位、進(jìn)位等，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)效果，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)