2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：詩(shī)歌之煉句、語(yǔ)言風(fēng)格（知識(shí)梳理＋練習(xí)）含答案

專題39詩(shī)歌之煉句、語(yǔ)言風(fēng)格（原卷版）

【考點(diǎn)解讀】

誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高

自己的欣賞品位?！冻踔姓Z(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）、全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語(yǔ)文教材

關(guān)于詩(shī)詞欣賞的要求，主要有以下五點(diǎn)：

①欣賞詩(shī)歌，有自己的情感體驗(yàn)；

②領(lǐng)略詩(shī)歌的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然，對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的有益啟示；

③對(duì)詩(shī)歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；

④對(duì)詩(shī)歌中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；

⑤能品味詩(shī)歌中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

其中涉及的題型和考點(diǎn)可以概括為以下4點(diǎn)：

一是詩(shī)歌內(nèi)容理解，要求考生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象、意境、人物形象；

二是語(yǔ)言賞析，分析詩(shī)歌的用詞、用句等，體會(huì)其表達(dá)效果；

三是情感體悟，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中傳達(dá)的思想感情，如壯志未酬、思鄉(xiāng)懷人等；

四是表現(xiàn)手法，考查詩(shī)歌運(yùn)用的對(duì)比、襯托、象征等手法。

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】

一、提問(wèn)方式

1、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某句（某聯(lián)）的妙處。

2、請(qǐng)從XX角度賞析某句（某聯(lián)）。

3、某句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。

4、這首詩(shī)（詞）在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5、請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)（詞）的迨或搔。

6、有人說(shuō)這首詩(shī)（詞）有某特點(diǎn)，請(qǐng)從迨直檢度分析。

考點(diǎn)1：第一節(jié)煉句

一、賞析句子表達(dá)效果“2個(gè)角度”

除定向賞析外，對(duì)那些未規(guī)定角度或規(guī)定角度較籠統(tǒng)的題，一般而言，要從2個(gè)角度同時(shí)切入：內(nèi)容（句

意、寫景、造境、表情）與表達(dá)技巧（主體從寫景手法、抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、煉字、結(jié)構(gòu)幾方

面賞析）。

可以從以下2個(gè)角度切入解題：

1.內(nèi)容（句意、寫景、造境、達(dá)情）

從句子內(nèi)容出發(fā)，兼顧它在全詩(shī)中的表情達(dá)意作用。

2.表達(dá)技巧

（1）|表達(dá)方式|從寫景手法、抒情方式兩方面切入；

（2）|修辭手法|比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、用典；

（3）|表現(xiàn)手法|象征、對(duì)比、烘托、反襯、抑揚(yáng)、虛實(shí)、動(dòng)靜、視聽(tīng)等布局謀篇與表達(dá)中心的技巧；

（4）承上啟下、鋪墊、點(diǎn)題、照應(yīng)、以景結(jié)情、卒章顯志等；

（5）畫(huà)主要從煉字詞方面切入：疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等的巧妙運(yùn)

用。

二、賞析句子的2個(gè)突破點(diǎn)

（一）賞析句子的寫景藝術(shù)

這類題，有的題干中明確要求賞析寫景藝術(shù)，有的雖無(wú)要求，但所給句子是個(gè)寫景句。對(duì)于這類題，

賞析時(shí)要注意：

1、賞析角度

（1）正面描寫：

①感官——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等（形、聲、色角度）；

②空間——上下左右、遠(yuǎn)近高低、俯仰定移；（常涉及寫景順序，例如由近及遠(yuǎn)）

③角度——形、聲、色、態(tài)；

④其他一細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、點(diǎn)面結(jié)合、白描（粗筆勾勒，突出特征），細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨

重彩）、借助修辭方法來(lái)描寫；

（2）側(cè)面描寫：

①襯托——?jiǎng)屿o、聲靜、樂(lè)哀等；

②對(duì)比——樂(lè)景哀景、明暗等；

③虛實(shí)——想象、聯(lián)想；

2、闡釋分析

①對(duì)寫景藝術(shù)的闡釋。如用了動(dòng)靜結(jié)合手法，簡(jiǎn)單解釋一下何為“動(dòng)”何為“靜”，“動(dòng)”“靜”如何結(jié)合。

②對(duì)表達(dá)效果的分析。分析時(shí)要扣住手法自身效果，主要是在詩(shī)歌中的效果。

★寫景的藝術(shù)效果無(wú)非是以下幾點(diǎn)：

A、對(duì)景物自身的效果，如使景物生動(dòng)形象。

B、造境，營(yíng)造了什么意境，渲染了什么氛圍，擴(kuò)大了什么意境等。

C、抒情，抒發(fā)了什么情感，或者為抒發(fā)什么情感做鋪墊。

（二）賞析句子的抒情藝術(shù)

一般是由“所用的抒情藝術(shù)（手法）+所要抒發(fā)的情感”構(gòu)成，關(guān)鍵是對(duì)所用抒情藝術(shù)（手法）的準(zhǔn)確判斷。

1、直接抒情：也叫直抒胸臆，作者在詩(shī)歌中直接抒發(fā)自己的思想感情，例如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。

2、間接抒情：間接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志（或寓理）、即事抒懷、借古諷今（抒懷）、用

典抒情等。例如辛棄疾的“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”一句，就是用典抒情。

三、解題秘籍

1、釋句意（若是寫景則為描圖景）

解題步驟2、明技巧

3、析作用（包含了表達(dá)技巧作用、點(diǎn)氛圍與析情感）

這句詩(shī)是（_____）意思，運(yùn)用了（____）手法，寫出了（—_）景象，營(yíng)造了（——）意境，

答題模板

表達(dá)了（_____）情感。（涉及不到的可以不寫）

考點(diǎn)2：語(yǔ)言特色（風(fēng)格）

賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整首詩(shī)（詞）表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)

言風(fēng)格，即語(yǔ)言風(fēng)格（特色）是就詩(shī)歌整體而言的。語(yǔ)言特色類題題干中有“語(yǔ)言風(fēng)格”“語(yǔ)言特色”“語(yǔ)言特

點(diǎn)''等字樣。

一、解題步驟

1、明特色

用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確概括語(yǔ)言特色。

2、列例證

結(jié)合詩(shī)（詞）中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

3、析效果

指出這一特色在表情達(dá)意上有什么作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。

二、語(yǔ)言風(fēng)格（特色）分類

【語(yǔ)言風(fēng)格分類11

古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、工麗、雋永、晦澀等類型。

1、清新：主要指語(yǔ)言淺顯而有新意。

2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、凝練（精練）：主要指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含意豐富。

4、含蓄：有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意

在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。

5、華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。

6、質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平

易近人。

7、簡(jiǎn)潔：特點(diǎn)是干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。

8、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。

9、雋永：語(yǔ)意深長(zhǎng)，耐人咀嚼。

10、晦澀：主要指語(yǔ)言艱澀、冷僻、難懂。

【語(yǔ)言風(fēng)格分類21

1、豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)

的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不

還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！?/p>

2、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆

端。如杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?/p>

3、慷慨悲壯：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感

時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地

之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?/p>

4、樸素自然：其語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。

如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”

5、婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。

如李清照《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，

也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱腦舟，載不動(dòng)許多愁。”

6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者

自己展開(kāi)想象，思而得之。如朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉

問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？”

7、清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如

大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》：“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，

一一風(fēng)荷舉。”

8、幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書(shū)坑》：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，

關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)?！?/p>

【語(yǔ)言風(fēng)格分類3】

1、常見(jiàn)作家語(yǔ)言風(fēng)格

詩(shī)/詞人語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)/詞人語(yǔ)言風(fēng)格

屈原雄渾悲壯李賀憂郁激憤；奇詭瑰秀

曹操豪放磅礴元稹艷麗淺近、平淺明快

陶淵明樸素自然白居易平白清新

張九齡詩(shī)委婉蘊(yùn)藉劉禹錫或開(kāi)朗流暢，或含蓄雋永

駱賓王擅長(zhǎng)鋪陳，圓熟流轉(zhuǎn)李商隱清麗俊逸；

陳子昂激情奔放，剛健質(zhì)樸杜牧含蓄綽約；清健俊爽

孟浩然語(yǔ)淡味重、恬靜渾健溫庭筠綺麗香艷

前期詞作風(fēng)格綺麗柔靡，后

王維恬淡生動(dòng)李煜

期詞作，凄涼悲壯

王昌齡雄健高昂歐陽(yáng)修詞風(fēng)的清麗明媚

李白飄逸灑脫范仲淹詞風(fēng)的蒼涼悲壯

杜甫沉郁頓挫晏殊詞風(fēng)的明朗疏淡

王之渙氣勢(shì)雄渾，意境開(kāi)闊，韻調(diào)優(yōu)美蘇軾曠達(dá)豪邁

孟浩然清遠(yuǎn)空淡，韻味深長(zhǎng)柳永纏綿俳惻

高適雄厚豪健，悲壯渾樸黃庭堅(jiān)自然流暢

岑參雄渾奇拔秦觀情真意切

韋應(yīng)物清新典雅李清照婉約凄切；婉約含蓄

韓愈氣勢(shì)磅礴、奇特新穎楊萬(wàn)里新鮮活潑

柳宗兀描繪細(xì)致，語(yǔ)言淡泊陸游雄渾奔放、明朗流暢

賈島蕭瑟悲愁辛棄疾氣勢(shì)雄壯；慷慨悲壯

王勃意境開(kāi)闊，清新質(zhì)樸姜夔精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)等等

語(yǔ)言風(fēng)格速記口訣

江山代有才人出，星河燦爛出巨匠。豪放高唱須鐵板，婉約妙齡來(lái)淺唱。

屈原絢麗與沉雄，三曹慷慨兼順暢。淵明寄情山與水，恬淡自適心內(nèi)曠。

子昂憤激兼慷慨，李白飄逸又順暢。王維恬然又含蓄，詩(shī)中有畫(huà)有暗香。

浩然恬靜又渾健，語(yǔ)淡情濃韻味長(zhǎng)。杜甫沉郁又頓挫，樂(lè)天流麗又順暢。

商隱典麗寓幽婉，杜牧明麗加俊爽。蘇軾豪放又曠達(dá)，棄疾深沉又豪放。

柳永傷感又纏綿，陸游流暢又雄放。清照凄婉多清麗，姜夔奇拔注感傷。

致遠(yuǎn)清俊又酣暢，漢卿潑辣又清爽。景臣新奇出辛辣，養(yǎng)浩警僻又深廣。

2、不同類型的詩(shī)有不同的風(fēng)格

宮廷詩(shī)纏綿宛轉(zhuǎn)、田園詩(shī)恬淡寧謐、山水詩(shī)清新優(yōu)美、邊塞詩(shī)悲涼慷慨、諷喻詩(shī)沉郁激憤、詠史詩(shī)雄

渾壯闊、懷古詩(shī)幽深綿長(zhǎng)、送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

【考點(diǎn)典例】

一、【2024年江蘇揚(yáng)州中考真題】詩(shī)歌閱讀（6分）

過(guò)廣陵驛

薩都剌,

秋風(fēng)江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。

落葉正飛揚(yáng)子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑棲遲淮?？?,十年心事一燈前。

【注】①薩都剌，元朝詩(shī)人。②砧，搗衣石。③棲遲，長(zhǎng)久居留。詩(shī)人長(zhǎng)年客居南方，故稱淮海客。

8.《新元史》評(píng)薩都剌的詩(shī)具有“清麗”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合“寒砧萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天”賞析。

9.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)中“自笑”的內(nèi)涵。

二、【2024江蘇無(wú)錫中考真題】古詩(shī)文閱讀（24分）

參加校文學(xué)社組織的“蘭”主題詩(shī)文共讀活動(dòng)。

【甲】

w

（明）陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛(ài)護(hù)力，f養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①。

何如在林壑，時(shí)至還自芳。

（選自明?簟溪子《蘭史》，中國(guó)林業(yè)大學(xué)出版社2023年版）

【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰敗。

【乙】

跋①盆蘭

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病還。夜則苦不寐獨(dú)處惘惘非對(duì)友生流連酒肆即無(wú)以遣日。二月二日，與

子薪、楹父、爾凝、家伯季從子，泛舟南郊，聽(tīng)江君長(zhǎng)弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長(zhǎng)宿余家。盆蘭正開(kāi)，

出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

②花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高或

下，或正或鼓；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來(lái)而如就③，或往而如奔?；蛳?/p>

顧而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇④而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語(yǔ)，或

獨(dú)立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩(shī)腸畫(huà)筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩(shī)記之，欲作數(shù)

筆寫生，而亦復(fù)不果。然是夜與子薪對(duì)花?、菡勆鯕g，胸中落落一無(wú)所有，伏枕便酣睡至?xí)?，從此病頓減。

此花與愛(ài)花人皆我良藥，不可忘也。

（選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改）

【注】①跋：寫在書(shū)籍和文章的后面，多用來(lái)評(píng)價(jià)內(nèi)容或說(shuō)明寫作經(jīng)過(guò)。②承：捧著。③就：前往。④偃

蹇（誦n）：高聳的樣子。⑤?。毫鲿常颂幹笗晨?。

4.甲詩(shī)“長(zhǎng)養(yǎng)非其方”中的“長(zhǎng)”字，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀“chdng”，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀“zh&ig"。你贊

同哪種讀法？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5.乙文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑（超出三處不

得分）。

夜則苦A不寐B獨(dú)處C惘惘D非對(duì)友生E流連F酒肆G即無(wú)以H遣日

6.根據(jù)方法提示解釋乙文中加點(diǎn)的詞。

文中詞句方法解釋

或相顧而如笑【查工具書(shū)】顧：①看；②考慮；③拜訪；④反而（1）_____（填序號(hào)）

或倚而如國(guó)【結(jié)合語(yǔ)境】或挺而如莊，或倚而如明，或群向而如語(yǔ)(2)_____

而亦復(fù)不果【課內(nèi)關(guān)聯(lián)】未果，尋病終（《桃花源記》）(3)_____

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中畫(huà)橫線的句子。

子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

8.朱自清在《經(jīng)典常談》中說(shuō)，好詩(shī)往往“自然達(dá)意，委婉盡情”，甲詩(shī)也有這樣的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,

簡(jiǎn)要分析。

9.請(qǐng)梳理乙文中“蘭”能讓作者“從此病頓減”的原因。

10.有感于“蘭”的品質(zhì)，你想制作一枚蘭花書(shū)簽，勉勵(lì)自己做“蘭”一樣的人。請(qǐng)結(jié)合對(duì)詩(shī)文的感悟，撰

寫書(shū)簽上的文字。（不超過(guò)50字）

【考點(diǎn)精練】

、詩(shī)歌閱讀

時(shí)人見(jiàn)寒山

（唐）寒山

時(shí)人見(jiàn)寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏。

我語(yǔ)他不會(huì)，他語(yǔ)我不言。為報(bào)往來(lái)者，可來(lái)向寒山。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二句意思是，時(shí)人看見(jiàn)詩(shī)人，都認(rèn)為他是個(gè)瘋瘋癲癲的人。

B.三，四句寫詩(shī)人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。

C.后四句說(shuō)詩(shī)人雖然與時(shí)人有嚴(yán)重隔膜，但還是歡迎時(shí)人來(lái)“寒山”。

D.這首詩(shī)特色鮮明，語(yǔ)言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊(yùn)深厚、富有哲理。

二、詩(shī)歌閱讀

觀書(shū)

（明）于謙?

書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。

眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

金鞍玉勒②芳客，未信我廬?別有春。

［注］①于謙，明代詩(shī)人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬

鞍和籠頭的貴美。③廬：書(shū)房。

1.對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)將書(shū)卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩(shī)人讀書(shū)

不倦、樂(lè)在其中。

B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，說(shuō)明

堅(jiān)持讀書(shū)的好處。

C.尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，以實(shí)襯虛，虛實(shí)結(jié)合，用詩(shī)人沉醉于書(shū)房的精神享受，來(lái)反襯尋常游客追求

物質(zhì)享受的膚淺。

D.本詩(shī)寫詩(shī)人親身體驗(yàn)，盛贊書(shū)之好處。極寫讀書(shū)之趣。抒發(fā)其喜愛(ài)讀書(shū)之情，語(yǔ)言生動(dòng)，說(shuō)理形象,

有較強(qiáng)感染力。

2.本詩(shī)運(yùn)用了多種修辭，請(qǐng)選擇其中兩種，結(jié)合詩(shī)句賞析。

三、詩(shī)歌閱讀

初歸石湖

【南宋】范成大

曉霧朝瞰縉碧烘，橫塘西岸越城東。

行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中。

信腳自能知舊路，驚心時(shí)復(fù)認(rèn)鄰翁。

當(dāng)時(shí)手種斜橋柳，無(wú)數(shù)鳴蜩翠掃空。

【注】范成大（1126—1193）,宋代詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人。淳熙年

間，官至參知政事，因與孝宗意見(jiàn)不合，兩個(gè)月即去職。晚年隱居故鄉(xiāng)石湖。

1.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（)

A.首聯(lián)描寫了曉光晨霧與天空的碧色相互烘染，色彩艷美的景象，同時(shí)點(diǎn)明了時(shí)間，也交代了石湖位

置之所在。

B.頷聯(lián)第一句中的“半出”一詞寫行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表現(xiàn)了詩(shī)人敏銳的觀察力

和細(xì)膩的筆觸。

C.頷聯(lián)第二句寫一只白鷺在長(zhǎng)滿菱葉的池塘里夜宿，顯得有些孤單落寞，暗合詩(shī)人此時(shí)的處境與心境。

2.詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。

_____________________________________________________________________________________________四、

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

無(wú)題

李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

9.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是()

A.這是一首思戀之歌，詩(shī)人情真意切而又含蓄地寫出了濃郁的離別之痛和纏綿的相思之苦。

B.首聯(lián)先從古語(yǔ)中翻出新意，連用兩個(gè)“難”字，突出強(qiáng)調(diào)了“別亦難”，然后寫春風(fēng)不再、百花凋零的

景象。

c.頸聯(lián)極寫詩(shī)人自己的相思之情，從“曉鏡”的青春易老，至U“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無(wú)

奈。

D.尾聯(lián)希望青鳥(niǎo)傳信，惆悵而又傷感。青鳥(niǎo)，神話中為西王母?jìng)餍诺纳聒B(niǎo)，后為信使的代稱。

10.頷聯(lián)是如何表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞和思念的痛苦的，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

五、【2023四川德陽(yáng)中考真題】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

離亭燕

張昇?

一帶江山如畫(huà)，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼獲花洲，掩映竹籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，騫目無(wú)言西下。

注釋：①?gòu)垥N(992—1077)字杲卿，一生經(jīng)歷了北宋由真宗到神宗國(guó)運(yùn)漸衰的過(guò)程，這首詞是他辭官

退居金陵（南京）后所作。離亭燕，詞牌名。②低亞：低垂。

15.對(duì)這首詞的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是一首寫景懷古詞，寫作者退居金陵后登高樓所見(jiàn)，由眼前之景引發(fā)思考與感慨。

B.首句點(diǎn)明季節(jié)，不同于一般詩(shī)詞寫秋的蕭瑟，而是寫出美麗如畫(huà)又恣意灑脫的秋景。

C.上闋中“浸”字寫出長(zhǎng)江水天相接的景致，接著描寫了晴空澄澈、江波澈灘的畫(huà)面。

D.下闋從遠(yuǎn)望天際到近看酒家，六朝變遷成為“閑話”，含蓄批評(píng)世人不關(guān)心國(guó)事。

16.請(qǐng)賞析“寒日無(wú)言西下”一句。

六、【2023湖北十堰中考真題】閱讀古代詩(shī)詞，按要求回答問(wèn)題。

漁家傲

［宋］李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

23.下列選項(xiàng)中，對(duì)本首詞內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開(kāi)頭實(shí)寫所見(jiàn)景象，寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接圖。

B.“聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處”一句起承上啟下的作用，作者仿佛聽(tīng)到天帝殷勤地垂問(wèn)，終于得到訴說(shuō)

的機(jī)會(huì)，自然引出下闋。

C.一個(gè)“嗟”字，生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息。一個(gè)“謾”字，流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，

抒發(fā)了空有才華卻無(wú)用武之地的感慨。

D.這首詞通過(guò)記夢(mèng)，展示一個(gè)神奇的境界，抒發(fā)作者內(nèi)心的苦悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的追求

與向往。

24.詞分豪放、婉約兩種風(fēng)格，分析本首詞屬于哪一種，請(qǐng)闡明理由。

七、閱讀下列詩(shī)歌，完成下面小題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

24.詩(shī)中描寫了哪些景物？展現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？

25.結(jié)合對(duì)本詩(shī)的理解，賞析“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。

八、【2022湖南懷化中考真題】閱讀下面詩(shī)，完成下面小題。

【甲詩(shī)】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙詩(shī)】

于郡城送明卿?之江西

明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。

誰(shuí)向孤舟憐逐客?,白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

17.乙詩(shī)“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

18.甲、乙兩詩(shī)的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

九、【2022江蘇省淮安市中考真題】】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫(huà)面。（60字以內(nèi)）

5.同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩(shī)中“淺草才能沒(méi)馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？

十、［2022江蘇揚(yáng)州中考真題】詩(shī)歌閱讀（5分）

長(zhǎng)相思?雨?

［宋］萬(wàn)俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。

夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。

［注］①長(zhǎng)相思，詞牌名。②道，知。

9.運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫(huà)面。

10.賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明”的妙處。

十一、【2022湖北襄陽(yáng)中考真題】）古代詩(shī)歌賞析

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

7.對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩(shī)以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。

B.詩(shī)人用“斗十千”“直萬(wàn)錢”這種比喻的手法營(yíng)造出歡樂(lè)的宴飲氣氛。

C.“閑來(lái)”兩句用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當(dāng)世。

D.全詩(shī)生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚(yáng)等復(fù)雜的情感變化。

8.班刊《名詩(shī)佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對(duì)《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

十二、【2022廣西貴港中考真題】閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

11.下列賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現(xiàn)，上片側(cè)重表現(xiàn)“心狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”。

B.“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！“卷”極言行走之快。

C.“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但是仍能躍馬疆

場(chǎng)。

D.本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術(shù)創(chuàng)作上一次大膽的嘗試，在詞的發(fā)展史上有著里程碑的

意義。

12.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？"用了典故，請(qǐng)分析其作用。

十三、【2022湖南常德中考真題】閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

黃鶴樓

崔顏

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

4.頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”的特點(diǎn)。

5.詩(shī)歌前兩聯(lián)有實(shí)寫，有虛寫，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。

十四、閱讀古詩(shī)，完成題目。

下第?后上②永崇?高侍郎

唐?高蟾

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。

芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。

【注釋】①下第：落第，未考中。②上：上書(shū)。③永崇：指長(zhǎng)安。④芙蓉：荷花，蓮花。

（1）作者借用某個(gè)事物來(lái)暗示自己的情志，于是這個(gè)事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這

種寫法叫托物言志。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)靛卮西旬，對(duì)此作具體分析。

十五、融入自然之中，領(lǐng)悟詩(shī)人情懷。（5分）

【甲】

野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【乙】

歸園田居?其三

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

10.賞析《野望》或《歸園田居?其三》中的畫(huà)線句（選擇其一）。

11.聯(lián)系詩(shī)歌及詩(shī)人，分析二位詩(shī)人歸隱各自抒發(fā)的不同情感。

十六、古詩(shī)文閱讀課，圍繞“在逆境中追尋陽(yáng)光”這一主題，老師選取了下面三篇詩(shī)文，請(qǐng)完成題目

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。噸溪

而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，

射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)

知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

［乙］惟一公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí)，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質(zhì)之深厚,知識(shí)之高

遠(yuǎn)，而輔學(xué)術(shù)之精微，故充于文章，見(jiàn)于議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之停蓄；其

冬于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，凄如飄風(fēng)急雨之驟至；其雄辭閔辯，快如輕車駿馬之奔馳。世

之學(xué)者，無(wú)問(wèn)識(shí)與不識(shí)，而讀其文，則其人可知。

嗚呼！自公仕宦四十年上下往復(fù)感世路之崎嶇；雖屯遭②困跋③,竄斥流離，而終不可物者，以其公議

之是非。即壓復(fù)起，遂顯于世；果敢之氣，剛正之節(jié)，至晚而不衰。

嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風(fēng)想望，不能忘情者，念公之不可復(fù)見(jiàn)而其誰(shuí)與歸？

（王安石《祭歐陽(yáng)文忠公文》有刪減）

【注釋】①惟：句首語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。②屯遭：處境艱難困苦。③困躡：困厄不得升進(jìn)。躡，跌倒，受挫。

【丙】

黃溪夜泊

〔宋）歐陽(yáng)修

楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。

萬(wàn)樹(shù)蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

非鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。

行見(jiàn)江山且吟詠，不因遷謫豈能來(lái)。

6.請(qǐng)完成文言詞匯整理表。

文言詞匯整理表

文言詞匯方法借鑒為加線字釋義

查找字典法：A從高處向下看。B.到；靠近。C.面對(duì)；對(duì)

喧溪而漁(1)___________

著。D.接近，將近。

其發(fā)于外者課內(nèi)遷移法：征于色，龍于聲。(2)___________

語(yǔ)境推斷法：雖屯遭困蹶，竄斥流離，而終不可掩者，以

而終不可掩者(3)___________

其公議之是非。

既壓復(fù)起，遂顯于世參考成語(yǔ)法：一言既出，駟馬難追。(4)___________

7.用“/”給乙文中畫(huà)線的句子斷句。(限兩處)

自公仕宦四十年上下往復(fù)感世路之崎嶇

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

(1)醉能同樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

(2)惟公生有聞?dòng)诋?dāng)時(shí)，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！

9.下列有關(guān)甲、乙、丙三篇古詩(shī)文的理解和分析，不正題的一項(xiàng)是()

A.甲文中，歐陽(yáng)修飲酒除了為排遣心中的抑郁，更體現(xiàn)了與民同樂(lè)的情懷；丙詩(shī)中，歐陽(yáng)修飲酒則是

為了寬慰鄉(xiāng)愁。

B.甲文中，歐陽(yáng)修是一位心系百姓、治理有方的好官，從乙文“讀其文，則其人可知”這句話可得印證。

C.甲文借游人、賓客之樂(lè)表達(dá)作者之樂(lè)；丙詩(shī)則借楚人之“恨”言詩(shī)人之“恨”。

D.從甲、乙、丙三篇古詩(shī)文中可知?dú)W陽(yáng)修仕途的坎坷，這也導(dǎo)致了他生前始終無(wú)法名動(dòng)天下。

10.丙詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)為人傳誦，請(qǐng)自選角度對(duì)其進(jìn)行賞析。

11.乙文中有兩處“嗚呼”，你認(rèn)為這兩處“嗚呼”應(yīng)當(dāng)分別用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。

12.有人評(píng)價(jià)歐陽(yáng)修的一生是“達(dá)者在紛爭(zhēng)中的堅(jiān)持”，這樣的評(píng)價(jià)是否合適？請(qǐng)結(jié)合甲、乙、丙三篇

古詩(shī)文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

考點(diǎn)典例參考答案與試題解析

【考點(diǎn)典例】

一、【2024年江蘇揚(yáng)州中考真題】詩(shī)歌閱讀（6分）

過(guò)廣陵驛

薩都剌?

秋風(fēng)江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。

落葉正飛揚(yáng)子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑柄遲淮?？?,十年心事一燈前。

【注】①薩都剌，元朝詩(shī)人。②砧，搗衣石。③棲遲，長(zhǎng)久居留。詩(shī)人長(zhǎng)年客居南方，故稱淮海客。

8.《新元史》評(píng)薩都剌的詩(shī)具有“清麗”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合“寒砧萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天”賞析。

9.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)中“自笑”的內(nèi)涵。

【答案】8.該句使用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念

之情以及漂泊之苦，對(duì)于同樣分處兩地的人們寄予了深切的同情。

9.詩(shī)人“自笑”自己是一個(gè)在江南滯留的客人，十多年的心事，只有一盞明燈知曉而已，帶有自我解嘲

的意味，也是對(duì)自己的寬慰，同時(shí)又有著惆悵而又無(wú)可奈何之情。

【解析】

【8題詳解】

本題考查詩(shī)句賞析。

“寒砧萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天”的意思是：月色如水，不遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，更顯一片寧?kù)o；繁

霜滿天，云天間一聲秋雁鳴叫，也催促游子踏上歸程。作者連用“寒砧、寒月，老雁、霜天”四個(gè)意象，視

覺(jué)上寫月光如水，繁霜滿天，聽(tīng)覺(jué)上寫點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，一聲秋雁鳴叫，視聽(tīng)結(jié)合，更進(jìn)一步描繪出秋意深

重的場(chǎng)景，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，也委婉地抒寫出內(nèi)心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒

月使人惆悵羈旅孤單，而歸鴻與霜天也似乎都在提醒詩(shī)人應(yīng)該早點(diǎn)還鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以

及漂泊之苦。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)詩(shī)句“自笑棲遲淮?？?，十年心事一燈前”和前文可知，作者飄泊他鄉(xiāng)、孤寂難捱，一點(diǎn)寒燈就勾

起了他聯(lián)翩的思緒，看到這一幕幕讓人思鄉(xiāng)的畫(huà)面，作者卻忽然開(kāi)始自嘲起來(lái)。結(jié)合作者身份背景，作者

自稱“淮?？汀保?yàn)樗@位北方人長(zhǎng)期滯留于南方，雖然早已習(xí)慣了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，但是始終覺(jué)得應(yīng)該落葉

歸根。所以埋藏在心中的“十年心事”，突然就被一盞燈全部點(diǎn)亮，更折射出其心中的無(wú)限愁情。作者的一

份深情難以言表，只好自嘲和假裝豁達(dá)，體現(xiàn)出作者的惆悵而又無(wú)可奈何之情。

二、【2024江蘇無(wú)錫中考真題】古詩(shī)文閱讀（24分）

參加校文學(xué)社組織的“蘭”主題詩(shī)文共讀活動(dòng)。

【甲】

（明）陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛(ài)護(hù)力，f養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①。

何如在林壑，時(shí)至還自芳。

（選自明?簟溪子《蘭史》，中國(guó)林業(yè)大學(xué)出版社2023年版）

【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰敗。

【乙】

跋①盆蘭

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病還。夜則苦不寐獨(dú)處惘惘非對(duì)友生流連酒肆即無(wú)以遣日。二月二日，與

子薪、根父、爾凝、家伯季從子，泛舟南郊，聽(tīng)江君長(zhǎng)弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長(zhǎng)宿余家。盆蘭正開(kāi)，

出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

②花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高或

下，或正或鼓；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來(lái)而如就③，或往而如奔。或相

顧而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇④而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語(yǔ)，或

獨(dú)立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩(shī)腸畫(huà)筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩(shī)記之，欲作數(shù)

筆寫生，而亦復(fù)不去。然是夜與子薪對(duì)花劇⑤談甚歡，胸中落落一無(wú)所有，伏枕便酣睡至?xí)?，從此病頓減。

此花與愛(ài)花人皆我良藥，不可忘也。

（選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改）

【注】①跋：寫在書(shū)籍和文章的后面，多用來(lái)評(píng)價(jià)內(nèi)容或說(shuō)明寫作經(jīng)過(guò)。②承：捧著。③就：前往。④偃

蹇（ji&n）：高聳的樣子。⑤?。毫鲿?，此處指暢快。

4.甲詩(shī)“長(zhǎng)養(yǎng)非其方”中的“長(zhǎng)”字，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀“chdng”，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀“zhAng”。你贊

同哪種讀法？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5.乙文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑（超出三處不

得分）。

夜則苦A不寐B獨(dú)處C惘惘D非對(duì)友生E流連F酒肆G即無(wú)以H遣日

6.根據(jù)方法提示解釋乙文中加點(diǎn)的詞。

文中詞句方法解釋

或相顧而如笑【查工具書(shū)】顧：①看；②考慮；③拜訪；④反而（1）_____（填序號(hào)）

或倚而如因【結(jié)合語(yǔ)境】或挺而如莊，或倚而如國(guó)，或群向而如語(yǔ)(2)_____

而亦復(fù)不果【課內(nèi)關(guān)聯(lián)】未果，尋病終（《桃花源記》）(3)_____

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中畫(huà)橫線的句子。

子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

8.朱自清在《經(jīng)典常談》中說(shuō)，好詩(shī)往往“自然達(dá)意，委婉盡情”，甲詩(shī)也有這樣的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,

簡(jiǎn)要分析。

9.請(qǐng)梳理乙文中“蘭”能讓作者“從此病頓減”的原因。

10.有感于“蘭”的品質(zhì)，你想制作一枚蘭花書(shū)簽，勉勵(lì)自己做“蘭”一樣的人。請(qǐng)結(jié)合對(duì)詩(shī)文的感悟，撰

寫書(shū)簽上的文字。（不超過(guò)50字）

【答案】

4.示例一：我贊同讀“ch/ng","長(zhǎng)養(yǎng)"理解為長(zhǎng)時(shí)間地養(yǎng)育。

示例二：我贊同讀“zh加g”，“長(zhǎng)養(yǎng)”理解為使生長(zhǎng)、培養(yǎng)。

5.BDG

6.①.①②.困倦；疲乏③.實(shí)現(xiàn)

7.子薪以前就有賞花的癖好，這天晚上點(diǎn)上蠟燭照著看花，不停地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

8.甲詩(shī)“蘭生深山中，馥馥吐幽香”自然地寫出蘭花生長(zhǎng)在深山，散發(fā)著濃郁的幽香，“雖承愛(ài)護(hù)力，長(zhǎng)

養(yǎng)非其方”委婉地表達(dá)出蘭花雖被移到高堂卻因生長(zhǎng)環(huán)境改變而可能受到傷害，體現(xiàn)了“自然達(dá)意，委婉盡

情”的特點(diǎn)。

9.①盆苴色彩絢麗，形杰萬(wàn)千，令人賞心悅目；②與好友子薪等一起賞花暢談很愉快。

10.示例：如蘭之淡雅，似蘭之堅(jiān)韌，綻放自我，芬芳人生。

【解析】

【4題詳解】

本題考查字詞的理解。開(kāi)放性試題，言之有理即可。

根據(jù)，，長(zhǎng)養(yǎng)非其方，，，若理解為“長(zhǎng)期養(yǎng)殖不是對(duì)待苴花的正確方法，，可知，此處“長(zhǎng)”是長(zhǎng)期的意思，應(yīng)

讀“chGng”；

若理解為這樣培養(yǎng)它卻不是按照它生長(zhǎng)的方式，貝卜長(zhǎng)”是“使生長(zhǎng)，培養(yǎng)”的意思，則讀“zh而g”。

【5題詳解】

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了

解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

句意：夜晚就痛苦得難以入睡，獨(dú)自一個(gè)人就悵然若失，不是面對(duì)朋友、留戀在酒肆中，就沒(méi)有辦法

消遣日子?！耙箘t苦不寐”主謂結(jié)構(gòu)，描述在夜晚的狀態(tài)，應(yīng)在“寐”后停頓；“獨(dú)處惘惘”偏正結(jié)構(gòu)，描述獨(dú)

自時(shí)的情緒，應(yīng)在“惘”后停頓；“非對(duì)友生流連酒肆”并列結(jié)構(gòu)，“對(duì)友生”表示面對(duì)朋友，“流連酒肆”表示

留戀在酒肆中。應(yīng)在“肆”后停頓；因此斷句為：夜則苦不寐/獨(dú)處惘惘/非對(duì)友生流連酒肆/即無(wú)以遣日。

故選BDGo

【6題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：有的在相對(duì)而笑。根據(jù)查工具書(shū)法，查看選項(xiàng)，“看”切合本句語(yǔ)意，故選①。

(2)句意為：有的倚靠著好像很困倦。根據(jù)結(jié)合語(yǔ)境法，“或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語(yǔ)”

是在描述蘭花的狀態(tài)，“有的挺拔好像莊重典雅”，“有的成群面向好像在交談”，再根據(jù)句中的“倚”是靠著，

那么蘭花靠在一起，好像很疲憊?？芍颂幍摹袄А笔抢Ь?，疲乏。

(3)句意為：也沒(méi)有結(jié)果。根據(jù)課內(nèi)關(guān)聯(lián)法，“未果，尋病終”意為，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，最終病死了。“果”是

“實(shí)現(xiàn)”的意思，推知此處也是“實(shí)現(xiàn)”之意。句意：也最終沒(méi)有做成。

【7題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、

虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語(yǔ)。故：以前。癖：癖好。燒：點(diǎn)燃。嘖嘖：表示贊嘆。已：停止。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

甲詩(shī)“蘭生深山中，馥馥吐幽香”，自然地描繪出蘭花生長(zhǎng)在深山中散