2025屆河南省駐馬店市汝南縣重點(diǎn)名校中考生物押題試卷含解析

2025屆河南省駐馬店市汝南縣重點(diǎn)名校中考生物押題試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、下列血管中流著動(dòng)脈血的是（）A．上腔靜脈 B．肺靜脈 C．下腔靜脈 D．肺動(dòng)脈2、下列關(guān)于植物類群的敘述，錯(cuò)誤的是()A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化，主要生活在水中B．苔蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，植株矮小C．苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類靠種子繁殖后代D．裸子植物的生殖擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴3、下面可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一片森林里所有的樹木和所有的動(dòng)物B．一個(gè)魚缸中的所有金魚、水草和魚蟲C．一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物D．一個(gè)池塘中的所有水蚤、分解者和水草4、下列傳染病與其病原體的配對(duì)錯(cuò)誤的是A．肺結(jié)核與結(jié)核桿菌 B．蛔蟲病與蛔蟲C．足癬與細(xì)菌 D．天花與天花病毒5、買回家的黃瓜，如果外皮沒有任何損傷，可放置較長(zhǎng)時(shí)間，如果外皮有損傷不幾天就會(huì)爛掉，其原因是（）A．外皮是保護(hù)組織，外皮損傷保護(hù)能力下降B．外皮是上皮組織，上皮組織損傷保護(hù)能力下降C．外皮是營(yíng)養(yǎng)組織，外皮損傷營(yíng)養(yǎng)流失D．外皮是分生組織，外皮損傷新細(xì)胞無法產(chǎn)生6、下列哪一項(xiàng)不是生物多樣性的內(nèi)涵（）A．生物種類的多樣性B．生物基因的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．生物分布范圍的多樣性：在大氣圈的下部、水圈的全部、及巖石圈的上部都有多種生物分布7、據(jù)科學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，黑猩猩與人類在基因上的相似程度達(dá)到96%以上．這說明（）A．人類由黑猩猩進(jìn)化而來的B．人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿C．人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系D．生物具有遺傳和變異的特性8、與昆蟲類動(dòng)物同處于一個(gè)分類等級(jí)的動(dòng)物類群是（）A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．節(jié)肢動(dòng)物 C．線形動(dòng)物 D．哺乳動(dòng)物9、詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，古人所做的詩詞里還蘊(yùn)含不少生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律．下列對(duì)相關(guān)詩詞的描述中正確的是（）A．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，影響這一現(xiàn)象的因素是水分B．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，枝條及其綠葉是由芽發(fā)育而來C．“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，春蠶的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育D．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對(duì)10、下列有關(guān)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為中，說法正確的是（

）A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成

B．骨骼肌包括中間的肌腱和和兩端的肌腹C．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔組成D．“猴王爭(zhēng)霸”的現(xiàn)象屬于動(dòng)物的社會(huì)11、觀察下圖中的①~⑤的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是A．②沒有細(xì)胞壁，①③④都有細(xì)胞壁B．①②③④⑤中都有成形的細(xì)胞核C．①③④都有葉綠體，能合成有機(jī)物D．③④⑤都是單細(xì)胞生物12、“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”是2018年6月5日“世界環(huán)境日”的主題。在共同對(duì)抗一次性塑料污染問題的措施中，錯(cuò)誤的是A．限制一次性塑料袋的使用 B．農(nóng)田塑料地膜回收C．篩選高效降解塑料的細(xì)菌 D．焚燒白色垃圾13、下列有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是（）A．綠色開花植物葉片的上表皮、下表皮屬于上皮組織B．綠色開花植物的根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官C．人的心臟只由肌肉組織構(gòu)成D．人具有的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體14、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。下列有關(guān)生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)敘述正確的是()A．生物圈是指地球上所有生物及它們所生活的環(huán)境B．“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一條食物鏈C．所有細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任著分解者的角色D．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減，多向流動(dòng)，往返循環(huán)15、魚離不開水,兔子以草為食,這些事實(shí)說明（）A．生物的生存必須依賴一定的環(huán)境B．生物的生存與環(huán)境無關(guān)C．生物的生活會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響D．生物的生存會(huì)破壞環(huán)境16、某同學(xué)在“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住葉片的一部分，放置在陽光下4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的選項(xiàng)是（）A． B． C． D．17、下圖為“探究唾液的消化作用”的實(shí)驗(yàn)過程。相關(guān)說法不正確的是A．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前可根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的假設(shè)B．滴加碘液后①號(hào)、②號(hào)和⑤號(hào)試管溶液變藍(lán)，③號(hào)試管溶液不變藍(lán)C．該實(shí)驗(yàn)中，④號(hào)試管是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可減少實(shí)驗(yàn)誤差D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度18、鯽魚生活在水中，其呼吸器官是（）A．鰓 B．鰾 C．側(cè)線 D．鰭19、在條件適宜時(shí)，能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用的細(xì)胞是（）A．花生種子的種皮細(xì)胞 B．綠豆根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞C．天竺葵葉的葉肉細(xì)胞 D．楊樹葉脈的導(dǎo)管細(xì)胞20、科學(xué)探究式探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是（）A．科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度B．科學(xué)探究中要善于與人合作交流C．在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)D．科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題、作出假設(shè)21、顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖為顯微鏡的使用過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____。（2）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視甲圖中的[]_____；需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____。（3）乙圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是_____倍；能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_____（填序號(hào)）。（4）丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖像。圖像A效果欠佳，是因?yàn)閳D中出現(xiàn)了_____。（5）下圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像特點(diǎn)，按照?qǐng)D像出現(xiàn)的先后順序排序：_____，要使視野從②變?yōu)棰埽瑧?yīng)調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋。22、資料分析資料一：2015年10月5日，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。間日瘧原蟲是引起瘧疾的病原體之一，它通過按蚊傳播，先后在按蚊、人的肝細(xì)胞和紅細(xì)胞內(nèi)發(fā)育，最終將紅細(xì)胞脹破，釋放出蟲體代謝產(chǎn)物，使人的體溫調(diào)節(jié)發(fā)生紊亂。資料二：2018年，九價(jià)HPV疫苗獲批在國(guó)內(nèi)上市。HPV是人乳頭瘤病毒，它是宮頸癌的主要誘因之一。HPV病毒感染后，就有可能會(huì)患上宮頸癌，而預(yù)防HPV病毒感染的最佳方式就是注射HPV疫苗。資料三：2019年兩會(huì)期間，國(guó)家表示，盡快推進(jìn)抗癌藥進(jìn)入醫(yī)保。抗癌藥可抑制腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)，部分抗癌藥屬于靶向藥，可對(duì)特定的癌細(xì)胞進(jìn)行專一性攻擊殺滅，達(dá)到治療的效果。根據(jù)上述資料內(nèi)容分析回答：傳染病流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，瘧疾患者屬于________________，奮戰(zhàn)在預(yù)防傳染病疫情蔓延一線的醫(yī)護(hù)工作人員屬于________________。防治瘧疾，應(yīng)根據(jù)瘧原蟲生活史和流行區(qū)實(shí)際情況，采取因地因時(shí)制宜的綜合防治措施。一方面用抗瘧藥殺滅人體內(nèi)發(fā)育各階段的瘧原蟲；一方面積極防治媒介——蚊蟲，這兩種方法分別是通過________和________來防治瘧疾。引起宮頸癌的病原體與瘧原蟲相比，兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________________。注射HPV疫苗在預(yù)防措施上屬于________________。靶向抗癌藥可專一性殺滅癌細(xì)胞，類似于人體的________（填“特異性”或“非特異性”）免疫，可對(duì)________種癌細(xì)胞起作用。資料中出現(xiàn)的三種疾?。函懠?、HPV病毒感染、癌癥，屬于傳染病的是________________。

參考答案1、B【解析】

心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，結(jié)構(gòu)如下圖所示：【詳解】心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，主要由心肌構(gòu)成。心臟的四個(gè)腔有：左心室、右心室、左心房、右心房。這四個(gè)腔分別與人體內(nèi)的一些大的血管相連，與左心房相連的血管是肺靜脈，內(nèi)流動(dòng)脈血；與左心室相連的血管是主動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血；與右心房相連的血管是上、下腔靜脈，內(nèi)流靜脈血；與右心室相連的血管是肺動(dòng)脈，內(nèi)流靜脈血。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及內(nèi)血液流動(dòng)的情況。2、C【解析】

藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物一般具有莖和葉，沒有真正的根，莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以無輸導(dǎo)組織；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官?！驹斀狻吭孱愔参锝Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有根、莖、葉的分化，主要生活在水中，A正確；苔蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，植株矮小，B正確；苔蘚和蕨類都屬于孢子植物，都靠孢子繁殖后代，C錯(cuò)誤；裸子植物的根、莖、葉發(fā)達(dá)，植物體長(zhǎng)的高大，受精過程不需要水，生殖擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握了各類植物的主要特征。3、C【解析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念。在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題。A、一片森林里所有的樹木和所有的動(dòng)物，但沒有非生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；B、一個(gè)魚缸中的所有金魚、水草和魚蟲，但沒有非生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；C、一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物，即有生物部分，又有非生物部分，是生物和它所生活的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，符合題意；D、一個(gè)池塘中的所有水蚤、分解者和水草，只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。故選C4、C【解析】

傳染病都有其相應(yīng)的病原體引起的，足癬是由真菌引起的?！驹斀狻總魅静∈怯刹≡w引起的能夠在人與人之間傳播的疾病，具有流行性和傳染性，具有病原體引起。肺結(jié)核由結(jié)核桿菌引起的呼吸道傳染??；蛔蟲病是由蛔蟲引起的寄生蟲??；足癬由真菌引起的傳染病疾??；天花是由天花病毒起的病毒性疾病。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道傳染病的概念。5、A【解析】

植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，分析答題?！驹斀狻緼．外皮是保護(hù)組織，具有保護(hù)作用，一旦外皮受到損傷，保護(hù)能力下降，黃瓜就會(huì)腐爛，正確。B．上皮組織是動(dòng)物體的組織，不是植物體的，錯(cuò)誤。C．外皮是保護(hù)組織，不是營(yíng)養(yǎng)組織，錯(cuò)誤。D．外皮是保護(hù)組織，不是分生組織，錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)睛】植物的主要組織以及功能在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握。6、D【解析】考點(diǎn)：生物的多樣性的內(nèi)涵。分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵。解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入。解答：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。如我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型約7種，各種亞類型生態(tài)系統(tǒng)約600種，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。表明我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富。故選D7、C【解析】

親緣關(guān)系越近，遺傳物質(zhì)的相似程度越高，解答時(shí)可以從人類的起源、人類和黑猩猩的關(guān)系方面來切入?！驹斀狻咳祟惡秃谛尚啥际怯缮止旁辰?jīng)過漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來的，人類不是由黑猩猩進(jìn)化而來的，故A錯(cuò)誤；黑猩猩與人類在基因上的相似程度達(dá)到96%以上，只能表明人類和黑猩猩的較近的親緣關(guān)系，不能表明共同祖先是森林古猿，故B錯(cuò)誤；黑猩猩與人類在基因上的相似程度達(dá)到96%以上，表明人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系，有共同的祖先，故C正確；黑猩猩與人類非同類生物，不能表明生物具有遺傳和變異的特性，故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查的是人類和黑猩猩的親緣關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。8、B【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是分類的單位等級(jí)．解答時(shí)可以從生物的分類單位大小、特征方面來切入?！驹斀狻可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙?、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，共有七個(gè)等級(jí)，最基本的分類單位是種。昆蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物門中的昆蟲綱，環(huán)形動(dòng)物、線形動(dòng)物都屬是門，哺乳動(dòng)物是綱，所以與昆蟲類動(dòng)物同處于一個(gè)分類等級(jí)的動(dòng)物類群哺乳動(dòng)物。故選：D【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物分類的單位。9、B【解析】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，A錯(cuò)誤；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，枝條及其綠葉是由葉芽（枝芽）發(fā)育而來，B正確；“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雄蛙鳴叫吸引雌蛙來抱對(duì)，D錯(cuò)誤。10、D【解析】試題分析：人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼是由多塊骨連接而成．骨和骨之間的連接叫骨連接，骨指的是單塊的骨，A錯(cuò)誤；骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分,骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱，B錯(cuò)誤；關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面三部分組成，關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成。故C錯(cuò)誤；社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．如猴子之間有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，選項(xiàng)中猴王爭(zhēng)霸屬于社會(huì)行為，故D正確?？键c(diǎn)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為11、C【解析】

圖中，①植物細(xì)胞、②動(dòng)物細(xì)胞、③酵母菌、④衣藻、⑤草履蟲。【詳解】②動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，①植物細(xì)胞、③酵母菌、④衣藻都有細(xì)胞壁，A正確；①②③④⑤中都有成形的細(xì)胞核，B正確；①④都有葉綠體，能合成有機(jī)物；③酵母菌屬于真菌，不能合成有機(jī)物，C錯(cuò)誤；③酵母菌、④衣藻、⑤草履蟲都是單細(xì)胞生物，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、真菌、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。12、D【解析】

要解決白色污染，要盡可能減少使用塑料品，重復(fù)使用塑料制品，研制開發(fā)可降解塑料，但禁止生產(chǎn)塑料制品是不現(xiàn)實(shí)的?！驹斀狻堪咨廴臼侨藗儗?duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。限制一次性塑料袋的使用可以減少白色污染，A正確。

農(nóng)田塑料地膜回收，可以減少白色污染，B正確。

篩選高效降解塑料的細(xì)菌可以減少白色污染，C正確。

焚燒白色垃圾會(huì)造成大量的有害氣體，污染空氣，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力。增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力。13、B【解析】

（1）一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來的水和無機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官?；ㄩ_放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官；

（2）人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能；

（3）根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體，動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動(dòng)物比植物多系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)?！驹斀狻恐参矬w沒有上皮組織，動(dòng)物體才有上皮組織，植物體的上下表皮是保護(hù)組織，A錯(cuò)誤；綠色開花植物的根、莖、葉能夠提供營(yíng)養(yǎng)，屬于營(yíng)養(yǎng)器官，B正確；人體的心臟是器官，是由不同的組織構(gòu)成的，不是只有一個(gè)組織構(gòu)成，C錯(cuò)誤；人的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題的知識(shí)點(diǎn)較多仔細(xì)審題是解題的關(guān)鍵。14、A【解析】

根據(jù)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈等知識(shí)分析解答?！驹斀狻可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的共同家園，A正確；一條食物鏈起點(diǎn)應(yīng)從生產(chǎn)者開始，“螳螂捕蟬，黃雀在后”中沒有生產(chǎn)者，不是食物鏈，B錯(cuò)誤；大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任著分解者的角色，不是所以細(xì)菌和真菌，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】注意：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間就形成了吃與被吃或捕食與被捕食的關(guān)系，它們形成的食物鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做食物鏈。食物鏈從生產(chǎn)者開始。15、A【解析】非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，環(huán)境影響生物，生物必須適應(yīng)環(huán)境，生物又能影響環(huán)境，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會(huì)死亡，俗話說：“魚兒離不開水，兔子以草為食”，因此生物依賴環(huán)境。16、D【解析】試題分析：此題考查的是綠葉在光下制造淀粉．淀粉特性是遇到碘就會(huì)變成藍(lán)色．葉片照光部分進(jìn)行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了藍(lán)色解：實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí)，葉片不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，目的是把葉片的淀粉運(yùn)走耗盡，葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃色，遮光部分沒有進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，所以呈現(xiàn)黃色．未遮光部分，進(jìn)行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了深藍(lán)色．故選D考點(diǎn)：綠葉在光下制造有機(jī)物．17、C【解析】“探究唾液的消化作用”的實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前可根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的假設(shè)，如饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌有關(guān)，A正確；③試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；②試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；①或⑤號(hào)試管溫度過低和過高，試管中的唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)，B正確；該實(shí)驗(yàn)中，④號(hào)試管中加入的唾液是1ml，不是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，不能減少實(shí)驗(yàn)誤差，C錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)通過②③對(duì)照可以得出唾液可以催化淀粉的分解，通過①③或⑤③可以得出催化作用需要適宜的溫度，D正確。18、A【解析】

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚的呼吸器官是鰓，是由鰓絲、鰓耙和鰓弓組成的，其中鰓絲里面含有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換。【詳解】魚適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；④用鰭游泳。故A符合題意。A正確?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵知道水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是鰓絲。19、C【解析】呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，活細(xì)胞吸入氧氣分解有機(jī)物為植物提供能量，植物所分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳、水通過葉孔排出，植物體的細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用，天竺葵葉片的葉肉細(xì)胞里面含有葉綠體，因此能進(jìn)行光合作用，同時(shí)也能進(jìn)呼吸作用．C符合題意。20、C【解析】試題分析：此題考查對(duì)科學(xué)探究的理解和評(píng)價(jià)探究方案的能力．科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．綜上所述，科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．因此，選項(xiàng)C的敘述是錯(cuò)誤的．考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．點(diǎn)評(píng)：探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重要方面。21、a目鏡b物鏡b物鏡轉(zhuǎn)換器400①④氣泡①③②④細(xì)【解析】

觀圖可知：甲圖中a目鏡，b物鏡，c反光鏡，d粗準(zhǔn)焦螺旋，e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，乙圖中①②是目鏡、③④是物鏡，解答即可?！驹斀?/p>