北師大版七下數(shù)學(xué)5.3簡單的軸對(duì)稱圖形（1）聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)5.3簡單的軸對(duì)稱圖形（1）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：簡單的軸對(duì)稱圖形（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。他利用多媒體展示了一些生活中的軸對(duì)稱圖形，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他講解了軸對(duì)稱圖形的定義、性質(zhì)和判定方法，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵性質(zhì)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)狀況良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了軸對(duì)稱圖形的實(shí)例，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)軸對(duì)稱圖形的定義、性質(zhì)和判定方法有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)軸對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解，能正確表述軸對(duì)稱圖形的定義和性質(zhì)。在技能方面，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，如判斷一個(gè)圖形是否為軸對(duì)稱圖形等。但部分學(xué)生在運(yùn)用判定方法時(shí)，仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過講解軸對(duì)稱圖形的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面均有了一定的提升。但在部分學(xué)生對(duì)技能的掌握程度上，仍需進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，張教師可以針對(duì)這部分學(xué)生制定更具針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，使得學(xué)生們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，以直觀的方式展示抽象的數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽課。通過觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況，并提供相應(yīng)的