幼教聽評課記錄表

幼教聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼教研究員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合幼兒的講授和互動教學方法，引導學生積極參與，通過討論和創(chuàng)編故事，提高了學生的語言表達能力。在結束階段，張老師對學生的作品進行了總結和點評，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題和回答。學生參與度較高，反應積極，樂于與老師和同學互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，對故事講述和創(chuàng)編產(chǎn)生了濃厚的興趣。學生在課堂上能夠保持專注，與同學進行合作學習，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在培養(yǎng)學生的語言表達能力和創(chuàng)編故事的能力。從學生的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標。學生在課堂上的參與度較高，通過討論和創(chuàng)編故事，他們的語言表達能力得到了鍛煉和提高。

2.知識掌握：

學生對故事講述和創(chuàng)編的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學的知識，獨立完成故事創(chuàng)編任務，并在課堂上展示自己的作品。此外，學生還能夠通過課堂互動，展示出對故事結構、角色塑造等技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識技能學習，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過故事講述和創(chuàng)編的活動，學生能夠體驗到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對語言藝術的熱愛。同時，學生在團隊合作中學會了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學資源豐富，能夠有效引導學生參與課堂活動。教學過程中，張老師注重學生的主體地位，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術，提高了教學效果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過故事講述和創(chuàng)編的活動，使學生在愉快的氛圍中學習和發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂導入階段可以更多地運用生動有趣的方式，以吸引學生的注意力。其次，課堂提問可以更加針對性地針對不同層次的學生，以促進更多學生的思考和參與。此外，張老師在評價學生的作品時，可以更多地關注學生的創(chuàng)編思路和創(chuàng)意，以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張老師的教學實踐，并定期與張老師進行交流和反饋。同時，可以組織教師培訓和研討