幼教聽評(píng)課記錄表

幼教聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言藝術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼教研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合幼兒的講授和互動(dòng)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過討論和創(chuàng)編故事，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)故事講述和創(chuàng)編產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上能夠保持專注，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)編故事的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，通過討論和創(chuàng)編故事，他們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)故事講述和創(chuàng)編的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立完成故事創(chuàng)編任務(wù)，并在課堂上展示自己的作品。此外，學(xué)生還能夠通過課堂互動(dòng)，展示出對(duì)故事結(jié)構(gòu)、角色塑造等技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過故事講述和創(chuàng)編的活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)語言藝術(shù)的熱愛。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程中，張老師注重學(xué)生的主體地位，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過故事講述和創(chuàng)編的活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式，以吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂提問可以更加針對(duì)性地針對(duì)不同層次的學(xué)生，以促進(jìn)更多學(xué)生的思考和參與。此外，張老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)編思路和創(chuàng)意，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)實(shí)踐，并定期與張老師進(jìn)行交流和反饋。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討