北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊2《平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊2《平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：平面直角坐標(biāo)系

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：王老師通過一個有趣的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

（2）展開階段：王老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過生動的講解和引導(dǎo)學(xué)生主動探究，使得學(xué)生能更好地理解和掌握平面直角坐標(biāo)系的概念和運(yùn)用。

（3）結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題頻繁，能及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂，提高了教學(xué)效果。

通過本次聽課，可以看出王老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得很好，教學(xué)效果顯著。建議繼續(xù)保持并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解平面直角坐標(biāo)系的定義、掌握坐標(biāo)點(diǎn)的表示方法以及能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決實(shí)際問題。從課堂觀察來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平面直角坐標(biāo)系的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對平面直角坐標(biāo)系的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述坐標(biāo)系的組成和坐標(biāo)點(diǎn)的表示方法，對坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換和圖形的坐標(biāo)表示也有較好的理解。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過實(shí)際問題的引入和解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。此外，王老師鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

總體來說，王老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生對平面直角坐標(biāo)系的理解和運(yùn)用能力有明顯的提高。在今后的教學(xué)中，建議王老師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對復(fù)雜問題的解決能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是王老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議王老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

（2）在課堂管理方面，建議王老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序，使所有學(xué)生都能更好地參與到課堂活動中。

（3）在教學(xué)資源的使用上，建議王老師進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，如增加一些實(shí)物模型和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對王老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助王老師成長：

（1）教研活動，讓