人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：3.2 《青春有格》 聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：3.2《青春有格》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《青春有格》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)青春期的真實(shí)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春有格的含義。在講授過(guò)程中，張華老師注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例和生活中的實(shí)例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張華老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了青春有格的重要性。同時(shí)，張華老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過(guò)程中，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，學(xué)生們能夠相互借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解青春有格的含義，認(rèn)識(shí)到青春期的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青春有格有了較為深入的理解，認(rèn)識(shí)到了青春期的價(jià)值和意義。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)青春有格的定義和內(nèi)涵有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)并能夠進(jìn)行合理的論證。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)張華老師的引導(dǎo)和教育，學(xué)生們對(duì)青春期有了更正確的認(rèn)識(shí)，能夠積極面對(duì)和應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)道德和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)也得到了提升，能夠樹立正確的道德觀念，明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的成果。但在教學(xué)過(guò)程中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重師生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，使學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和探索問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂討論，避免部分學(xué)生被忽視。其次，張華老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線討論平臺(tái)、多媒體教學(xué)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，張華老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的需求和困惑，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，可以采取一些支持措