小學(xué)生自我管理能力征文

小學(xué)生自我管理能力征文TOC\o"1-2"\h\u31600第一章走進(jìn)小學(xué)生自我管理能力的重要世界 124167第二章《小狗錢錢》中的自我管理啟示 110241第三章解析《小狗錢錢》中的自我管理元素 117573第四章自我管理對小學(xué)長的關(guān)鍵意義 220371第五章我的自我管理能力培養(yǎng)之路 225767第六章從書中汲取自我管理的力量 214978第七章借助實例談自我管理的影響 35532第八章提升小學(xué)生自我管理能力的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生自我管理能力的重要世界小學(xué)生自我管理能力就像是一把神奇的鑰匙，能打開成長道路上的許多扇門。比如說在學(xué)習(xí)方面，如果沒有自我管理能力，可能就會出現(xiàn)作業(yè)拖拉、上課不認(rèn)真聽講的情況。我有個同學(xué)小明，他以前總是在寫作業(yè)的時候，一會兒去玩玩具，一會兒又跑去看電視，結(jié)果作業(yè)寫到很晚還錯誤百出。這就是缺乏自我管理能力在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。在生活中也是一樣，像早上起床不及時，穿衣服磨磨蹭蹭，這些小事要是沒有自我管理能力，都會變得一團(tuán)糟。自我管理能力能讓小學(xué)生學(xué)會合理安排時間，懂得自己的事情自己做，這對他們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。第二章《小狗錢錢》中的自我管理啟示《小狗錢錢》這本書里可藏著不少自我管理的智慧呢。書里的小女孩吉婭在小狗錢錢的引導(dǎo)下，開始學(xué)會管理自己的財務(wù)。她首先明確了自己的目標(biāo)，就是想要攢錢去旅游還有買自己喜歡的東西。這一點(diǎn)對我們小學(xué)生的自我管理很有啟示。就像我們在學(xué)習(xí)上，也得先確定目標(biāo)，是想要考一百分，還是想要在某個學(xué)科上取得進(jìn)步。吉婭為了實現(xiàn)目標(biāo)，她列出了自己的賺錢計劃，并且努力去執(zhí)行。她會去幫鄰居遛狗，這就好比我們在生活中可以通過做一些力所能及的家務(wù)來賺取零花錢，同時也學(xué)會了安排自己的時間和任務(wù)，這種自我管理能力在她追求財富的過程中不斷成長。第三章解析《小狗錢錢》中的自我管理元素在《小狗錢錢》中，有很多自我管理的元素值得我們深入探討。其中夢想清單是一個很關(guān)鍵的元素。吉婭寫下自己的夢想，這讓她的目標(biāo)變得可視化。我們小學(xué)生也可以把自己的夢想，無論是短期的還是長期的，都寫下來。比如我想在本學(xué)期讀完十本課外書，這就是我的一個短期夢想。吉婭在賺錢的過程中，還面臨著很多誘惑，像有時候她可能想把錢花在一些不必要的東西上。但是她學(xué)會了克制自己，這就是自我管理中的自律。我們在學(xué)習(xí)的時候也會遇到各種誘惑，像玩游戲或者看動畫片，我們就得像吉婭一樣，學(xué)會克制自己，專注于自己的目標(biāo)。而且吉婭在遇到困難的時候，沒有輕易放棄，她不斷地調(diào)整自己的計劃，這也是自我管理能力的體現(xiàn)，告訴我們遇到挫折時不能灰心，要積極想辦法。第四章自我管理對小學(xué)長的關(guān)鍵意義自我管理對小學(xué)生的成長意義非凡。從學(xué)習(xí)的角度來看，自我管理能力強(qiáng)的同學(xué)往往能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。拿我的好朋友小紅來說，她每天都會給自己制定學(xué)習(xí)計劃。早上背單詞，晚上做數(shù)學(xué)題。她還會定期復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，因為她能管理好自己的時間，所以她的成績一直名列前茅。在品德培養(yǎng)方面，自我管理也很重要。懂得自我管理的孩子更有責(zé)任感。比如說在班級里，能夠主動打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)的孩子，他們知道自己應(yīng)該做什么，并且能夠約束自己的行為，按照好的標(biāo)準(zhǔn)去做。這不僅讓他們在學(xué)校里受歡迎，也有助于他們養(yǎng)成良好的品德和價值觀。而且自我管理能力強(qiáng)的孩子在面對未來的挑戰(zhàn)時，也能更從容地應(yīng)對。第五章我的自我管理能力培養(yǎng)之路我自己在培養(yǎng)自我管理能力的過程中也經(jīng)歷了不少的事情。一開始，我是個特別沒有時間觀念的人。寫作業(yè)的時候總是邊寫邊玩，結(jié)果作業(yè)經(jīng)常寫不完。后來我意識到這樣不行，就開始嘗試給自己定一些小目標(biāo)。比如說，我要在一個小時內(nèi)完成數(shù)學(xué)作業(yè)。我還把作業(yè)按照科目和難易程度進(jìn)行分類，先做簡單的，再做難的。在生活中，我也開始學(xué)會自己整理書包、疊被子等。這雖然都是一些小事，但是每完成一件，我就感覺自己的自我管理能力又提高了一點(diǎn)。我還會給自己設(shè)置一些獎勵機(jī)制，如果我一周都能按時完成作業(yè)，周末就可以看一集我喜歡的動畫片。這樣的激勵讓我更有動力去提高自己的自我管理能力。第六章從書中汲取自我管理的力量除了《小狗錢錢》，還有很多書能讓我們汲取自我管理的力量。像《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上獨(dú)自生活，他必須要管理好自己的一切。他要自己找食物、搭建住所、制作工具。他每天都給自己安排任務(wù)，今天要做什么，明天要做什么，都規(guī)劃得井井有條。這就告訴我們，即使在非常困難的情況下，自我管理能力也能幫助我們生存下去。我們小學(xué)生可以從魯濱遜的故事中學(xué)到，無論身處何種環(huán)境，都要學(xué)會合理安排自己的生活。而且魯濱遜在面對孤獨(dú)和恐懼時，他能控制自己的情緒，這也是自我管理的一部分。我們在遇到困難或者不開心的時候，也應(yīng)該像他一樣，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。第七章借助實例談自我管理的影響就拿我們班級組織的一次小組活動來說吧。小組要共同完成一個科學(xué)實驗的項目。在這個過程中，自我管理能力強(qiáng)的同學(xué)就發(fā)揮了很大的作用。有個同學(xué)叫小剛，他能夠合理安排每個組員的任務(wù)。他先了解大家的特長，然后根據(jù)特長分配任務(wù)，誰負(fù)責(zé)找資料，誰負(fù)責(zé)做實驗記錄，誰負(fù)責(zé)操作實驗儀器等。而且他自己也以身作則，每天都會檢查小組的進(jìn)度，及時發(fā)覺問題并解決。在小剛的自我管理和帶領(lǐng)下，我們小組的實驗項目完成得非常順利。這就是自我管理能力在團(tuán)隊合作中的影響，它能夠讓團(tuán)隊更加高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。在家庭中也是一樣，當(dāng)我們自己能夠管理好自己的學(xué)習(xí)和生活時，父母也會少操心，家庭氛圍也會更加和諧。第八章提升小學(xué)生自我管理能力的展望在未來，我們要想辦法更好地提升小學(xué)生的自我管理能力。學(xué)?？梢远嚅_展一些相關(guān)的課程或者活動。比如舉辦自我管理能力競賽，讓同學(xué)們在競賽中學(xué)習(xí)和成長?？梢栽O(shè)置一些項目，像時間管理挑戰(zhàn)、目標(biāo)設(shè)定比賽等。家庭方面，家長也要給予更多的引導(dǎo)。不要總是幫孩