化學(xué)聽評(píng)課記錄表模板

化學(xué)聽評(píng)課記錄表模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第一節(jié)《氧氣的制備與性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：教師通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

（2）展開階段：教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氧氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽講、記錄筆記，參與實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的傳授，又給予了學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，教師運(yùn)用多媒體課件展示了氧氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果，使學(xué)生更加直觀地理解了知識(shí)。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解氧氣的制備過(guò)程、掌握氧氣的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和應(yīng)用。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)氧氣的制備和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)氧氣的制備過(guò)程有了深入的理解，能夠明確不同物質(zhì)在不同條件下的反應(yīng)性質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)氧氣的基本性質(zhì)也有一定的記憶，能夠回答出氧氣的一些基本性質(zhì)，如支持燃燒、供給呼吸等。對(duì)于實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行氧氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，并能夠正確地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠感受到化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和科學(xué)探究精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅關(guān)注知識(shí)本身，還注重培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。另外，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，使得課堂更加生動(dòng)有趣。此外，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極地參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)中。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)練明了，避免過(guò)多的重復(fù)和啰嗦，提高課堂效率。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助教師不斷提升自己的教學(xué)水平。其次，鼓勵(lì)教師參與課堂觀察和評(píng)價(jià)，通過(guò)觀摩其他優(yōu)秀教師