部編版語文一年級看圖寫話親子互動活動及范文

部編版語文一年級看圖寫話親子互動活動及范文在當(dāng)前的教育改革中，語文教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)語言能力的培養(yǎng)和思維的拓展。尤其是在一年級階段，兒童正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，通過豐富多彩的活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。看圖寫話作為一種有效的語文學(xué)習(xí)方式，不僅能提高學(xué)生的觀察力和思維能力，還能促進(jìn)親子之間的互動與交流。本文將詳細(xì)介紹如何開展部編版語文一年級看圖寫話親子互動活動，并提供一份范文，旨在為家長和教師提供有價值的參考。一、活動背景與目的隨著教育改革的不斷深入，語文教學(xué)不僅要注重知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而看圖寫話作為一種直觀、生動的教學(xué)形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過圖畫，學(xué)生可以自由表達(dá)自己的想法，鍛煉語言組織能力和寫作能力。親子互動的形式更是讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增進(jìn)了親子之間的感情?；顒拥闹饕康脑谟冢?.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。2.增強(qiáng)家長與孩子之間的溝通與互動。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。4.讓學(xué)生在實踐中體驗寫作的樂趣。二、活動準(zhǔn)備為了保證活動的順利進(jìn)行，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。包括：1.選擇合適的圖畫：選擇一些生動有趣、容易引發(fā)想象的圖畫，內(nèi)容可以是生活場景、自然風(fēng)景、動物等，以便學(xué)生能夠根據(jù)自己的理解進(jìn)行描寫。2.制作活動指導(dǎo)手冊：為家長準(zhǔn)備一份簡單的活動指導(dǎo)手冊，介紹活動的目的、步驟及注意事項，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行寫作。3.準(zhǔn)備寫作工具：提供紙張、彩色筆等寫作工具，讓孩子們可以發(fā)揮創(chuàng)意，自由表達(dá)。4.設(shè)置活動氛圍：在教室或家中布置一個溫馨的寫作環(huán)境，可以播放輕音樂，營造輕松的氛圍，使孩子們更容易進(jìn)入寫作狀態(tài)。三、活動實施步驟活動的實施可以分為以下幾個步驟：1.圖畫觀察：家長和孩子一起觀察準(zhǔn)備好的圖畫，鼓勵孩子用自己的語言描述圖畫中的內(nèi)容，激發(fā)他們的思維。2.討論交流：家長與孩子進(jìn)行討論，詢問他們對圖畫的理解和感受，提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你認(rèn)為這個小動物在做什么？”“你想象中的故事是怎樣的？”通過討論，幫助孩子理清思路。3.寫作練習(xí)：在討論的基礎(chǔ)上，家長可以引導(dǎo)孩子開始寫作。可以讓孩子先用簡單的句子描述圖畫，然后逐步擴(kuò)展，形成完整的故事。家長可以給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?，幫助孩子克服寫作中的困難。4.分享與反饋：活動結(jié)束后，組織一個分享環(huán)節(jié)，讓孩子們互相展示自己的作品。家長和孩子可以對彼此的作品進(jìn)行贊美和建議，營造積極向上的寫作氛圍。四、活動總結(jié)與反思通過一段時間的活動開展，收集了一些參與家庭的反饋意見?？傮w來說，家長和孩子都對這種親子互動活動給予了高度評價，認(rèn)為它不僅提高了孩子的寫作興趣，也增進(jìn)了親子之間的感情。在總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：1.孩子的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力有了明顯提升，能夠更加自信地進(jìn)行表達(dá)。2.家長與孩子的溝通頻率增加，家庭氛圍更加和諧。3.活動的多樣性和趣味性是吸引孩子參與的關(guān)鍵。盡管活動取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。部分孩子在寫作時仍然感到困難，尤其是在如何組織語言和構(gòu)建故事情節(jié)上。因此，今后可以考慮：1.提供更多的寫作模板和示例，引導(dǎo)孩子進(jìn)行更系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練。2.在活動中增加更多的互動環(huán)節(jié)，通過游戲等形式提高孩子們的參與感。3.定期開展類似的親子活動，形成長效機(jī)制，讓孩子在持續(xù)的練習(xí)中不斷提升。五、范文示例為幫助家長和教師更好地理解看圖寫話的實際運(yùn)用，以下提供一份范文示例：圖畫描述：小狗與小貓的故事今天，我在公園里看到了小狗和小貓。小狗有一身金色的毛發(fā)，正在草地上歡快地跑來跑去。它的尾巴搖得像風(fēng)扇一樣，嘴里叼著一根小木棍，似乎在邀請小貓一起玩。小貓則在樹下靜靜地坐著，毛發(fā)是白色的，上面還有幾塊黑色的斑點。它抬起頭，望著小狗，眼睛里閃著好奇的光芒。小狗看到小貓，跑過去，輕輕地用鼻子碰了碰小貓的頭，仿佛在說：“快來玩吧！”小貓猶豫了一下，但看到小狗那么開心，心里也癢癢的。它跳起來，跟著小狗跑向草地。兩個小家伙開始追逐玩耍，嬉戲的聲音在公園里回蕩。小狗在前面跑，小貓在后面追，快樂的時光總是過得飛快。最后，它們累了，躺在草地上，曬著溫暖的陽光。小狗把頭放在小貓的身上，小貓則用爪子輕輕拍打著小狗，仿佛在說：“今天真有趣！”六、結(jié)語看圖寫話的親子互動活動不僅是語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)