北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章三角形4.5利用三角形全等測距離

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論和實驗的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形全等的概念和條件，以及掌握利用三角形全等測距離的方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對三角形全等的基本概念和條件有一定的理解和記憶，能夠運用全等三角形的性質(zhì)來解決問題。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過實際操作和合作學(xué)習(xí)，加深對全等三角形概念的理解，并能夠運用到具體問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論和實驗活動，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作意識。在解決實際問題時，學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍良好。

2.改進建議

盡管這節(jié)課已經(jīng)做得很好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當(dāng)減少，更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機會。其次，可以增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)，以更生動形象的方式展示一些復(fù)雜的幾何圖形，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在后續(xù)的聽課中，可以關(guān)注張老師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)