蘇人教版道德與法治八年級上冊5.1《同學(xué)之間》聽課評課記錄

蘇人教版道德與法治八年級上冊5.1《同學(xué)之間》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《同學(xué)之間》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在校園里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解同學(xué)之間的關(guān)系。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，提問和回答問題的質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解同學(xué)之間的重要性，學(xué)會尊重、理解和幫助他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《同學(xué)之間》這一章節(jié)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出同學(xué)之間應(yīng)該保持什么樣的關(guān)系，如何處理同學(xué)之間的矛盾等問題。同時，學(xué)生們在討論和案例分析過程中，展示了對于道德與法治相關(guān)技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極意義。張老師通過生動的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的同學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生們更加懂得尊重、理解和關(guān)心他人。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出對道德與法治學(xué)科的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

總體來看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的成果。但在教學(xué)過程中，還有一些細(xì)節(jié)值得改進(jìn)，如在課堂互動中，可以更多地關(guān)注學(xué)生們的個體差異，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生們的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況是否有進(jìn)一步的改善。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張老師和其他教師成長，可以采取以下支持措施：

（1）定期組織專業(yè)培訓(xùn)和研討會，提高教師們的教育教學(xué)能力；

（2）鼓勵教師參與教育科研，積極