小學(xué)語文聽評(píng)課記錄手寫

小學(xué)語文聽評(píng)課記錄手寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，通過圖片和視頻等形式幫助學(xué)生更好地理解古詩內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)這座樓的印象，從而自然導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)古詩的字詞和意境進(jìn)行解讀，并通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作解決問題。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了與課程相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生理解和背誦古詩《登鸛雀樓》，同時(shí)體會(huì)詩歌的意境。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠熟練地背誦古詩，并對(duì)詩歌的意境有所體會(huì)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩《登鸛雀樓》的字詞理解和記憶情況良好，能夠正確地解釋生詞和句子的含義。同時(shí)，學(xué)生對(duì)詩歌的韻律和節(jié)奏也有所掌握，能夠在朗讀時(shí)表現(xiàn)出詩歌的美感。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，提高了他們的分析和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的美，學(xué)生能夠感受到中國(guó)古代文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互尊重的態(tài)度，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用教學(xué)資源，通過多媒體課件和實(shí)驗(yàn)等方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，例如通過故事、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。最后，在作業(yè)布置方面，張老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察張老師的教學(xué)實(shí)踐，了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，學(xué)