初中歷史九年級下冊《第20課聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織》（聽課評課記錄）

初中歷史九年級下冊《第20課聯(lián)合國與世界貿(mào)易》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中歷史九年級下冊

班級/年級：九年級三班

教學主題或章節(jié)：《第20課聯(lián)合國與世界貿(mào)易》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程的安排和教學目標的設定都很明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過播放一段關于聯(lián)合國與世界貿(mào)易的視頻資料，激發(fā)了學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張老師運用了講授法，系統(tǒng)地向學生介紹了聯(lián)合國與世界貿(mào)易的成立背景、宗旨和主要職能。在講解過程中，張老師還穿插了一些歷史案例，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和理解，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間的交流頻繁，能夠聽到他們熱烈的討論聲。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，做好筆記，積極回答問題。學生們之間的合作學習也很積極，能夠互相鼓勵和學習。

5.課堂管理：

張老師在課堂上維持了良好的紀律狀況，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過播放視頻和展示PPT，使得教學內(nèi)容更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解聯(lián)合國的成立背景、宗旨、主要機構和作用，以及世界貿(mào)易的成立背景、宗旨、主要機構和作用。通過張老師的講解和學生的討論，大多數(shù)學生能夠達到這些預期學習目標，對聯(lián)合國的成立背景、宗旨、主要機構和作用，以及世界貿(mào)易的成立背景、宗旨、主要機構和作用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對聯(lián)合國的成立背景、宗旨、主要機構和作用，以及世界貿(mào)易的成立背景、宗旨、主要機構和作用的理解和記憶情況較好。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠結合歷史案例分析和評價聯(lián)合國的積極作用，以及世界貿(mào)易在全球經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。此外，學生還能結合現(xiàn)實生活中的例子，談論聯(lián)合國與世界貿(mào)易在維護世界和平與發(fā)展中的作用。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對國際有了更為全面的認識，激發(fā)了學生關注國際事務、關心世界和平與發(fā)展的情感。通過分析聯(lián)合國的積極作用，學生增強了了對國際的信任和信心，培養(yǎng)了積極參與國際事務的態(tài)度。同時，學生對世界貿(mào)易的了解也得到了加深，認識到其在促進全球經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，從而更加支持全球經(jīng)濟一體化進程。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師教授的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學內(nèi)容充實，教學方法靈活，師生互動頻繁，學生學習積極性高，教學效果較好。張老師對教材內(nèi)容的掌握程度很高，能夠深入淺出地講解復雜的歷史事件，使得學生能夠更好地理解和記憶。他的教學計劃清晰，教學資源準備充分，使得整個教學過程順利進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和學習的興趣。其次，在課堂管理方面，張老師可以更加嚴格地控制課堂紀律，確保學生能夠在良好的學習環(huán)境中進行學習。最后，張老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，例如通過在線教學平臺、多媒體教具等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教學研討等方