魯人版（五四）道德與法治七上8.2《明是非 會選擇》聽課評課記錄1

魯人版（五四）道德與法治七上8.2《明是非會選擇》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.2《明是非會選擇》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個真實的案例導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過案例分析和小組討論，理解明辨是非的重要性，提高選擇能力。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，頻繁提問并給予反饋，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示案例和相關的視頻資料，增強了教學的生動性和直觀性，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生理解明辨是非的重要性，學會在復雜情境中做出正確的選擇。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課上確實達到了預期的學習目標。他們通過案例分析和討論，提高了自己的選擇能力，能夠更好地理解和運用道德與法治的知識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確說出明辨是非的重要性，并且能夠運用相關知識解釋一些實際問題。對于技能的掌握程度也較高，學生能夠在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅促進了學生對道德與法治知識的理解和應用，同時也對學生全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過案例的分析和討論，學生能夠更好地認識到自己的責任和義務，培養(yǎng)了自己的公民意識和社會責任感。學生表現(xiàn)出對社會的關注和對公正的追求，體現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注和鼓勵，以及對學生全面發(fā)展的重視。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出不同的觀點和看法。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和討論題目，以提高學生的思考和分析能力。最后，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和進度，以提高教學的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張教師對本節(jié)課改進建議的實施情況以及學生的反饋和進步情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教師培訓和研討會，提供教學資源和教材的指導和支