聽(tīng)評(píng)課記錄雙語(yǔ)

聽(tīng)評(píng)課記錄雙語(yǔ)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。采用講授法，詳細(xì)解釋了有理數(shù)乘法的規(guī)則，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。

展開(kāi)階段，教師設(shè)置了多個(gè)練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和解答。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，課堂紀(jì)律良好。學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)乘法的規(guī)則，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述有理數(shù)乘法的規(guī)則，并在解題過(guò)程中正確地應(yīng)用這些規(guī)則。對(duì)于一些復(fù)雜問(wèn)題，學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和提示，但總體上他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生將有理數(shù)乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，仍有一部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)頻率可以適當(dāng)增加，以激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，教師可以多提供一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)觀察教師在課堂上的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施