人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第17課 君主立憲制的英國(guó) 聽課評(píng)課記錄1

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第17課君主立憲制的英國(guó)聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課君主立憲制的英國(guó)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放英國(guó)君主立憲制相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了君主立憲制的起源、發(fā)展過程及意義。在講解過程中，教師還穿插了一些歷史小故事，增強(qiáng)了課堂的趣味性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問解答，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問解答頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極投身于討論和探究，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和視頻資源，使抽象的歷史知識(shí)變得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解君主立憲制的起源、發(fā)展過程及意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)君主立憲制有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)君主立憲制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠概括性地描述君主立憲制的起源、發(fā)展過程及意義。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生能夠尊重不同觀點(diǎn)，鍛煉了溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以適當(dāng)增加歷史案例，讓學(xué)生更加深入地了解君主立憲制的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展過程。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的課堂上繼續(xù)觀察教師的教學(xué)效果，并提供必要的支持。同時(shí)，我