北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《＊8 三元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《＊8三元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《三元一次方程組》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了實(shí)例講解法，讓學(xué)生理解三元一次方程組的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，王老師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講解三元一次方程組的解法時(shí)，他既講解了理論，又通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生加深理解。同時(shí)，王老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，王老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

王老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

王老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，形象直觀(guān)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，他還能熟練運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解三元一次方程組的概念，掌握解三元一次方程組的方法，以及能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三元一次方程組有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)三元一次方程組的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地列出三元一次方程組，并運(yùn)用加減消元法、代入法等方法求解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂練習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)出了較高的正確率，說(shuō)明他們對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

王老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中不斷鍛煉自己的思維，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，王老師還通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)例講解法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握三元一次方程組的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以嘗試更加生動(dòng)形象的教學(xué)方式，如通過(guò)數(shù)學(xué)故事、實(shí)際案例等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，提高討論的深度。最后，王老師可以適當(dāng)增加一些課堂練習(xí)題，以便更好地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)王老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓王老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)