部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《4.9.2增強(qiáng)生命的韌性》聽課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《4.9.2增強(qiáng)生命的韌性》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.9.2增強(qiáng)生命的韌性

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考韌性對(duì)于個(gè)人成長的意義，并通過小組討論的形式，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，并積極完成小組合作任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)增強(qiáng)生命韌性的理解和認(rèn)識(shí)有了明顯提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠明確表述增強(qiáng)生命韌性的概念和重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的實(shí)例，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過生動(dòng)的案例、深入的討論，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)生命韌性的尊重和重視，對(duì)面對(duì)困難時(shí)保持積極態(tài)度有了更深刻的體會(huì)。此外，學(xué)生通過小組合作，展現(xiàn)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的引導(dǎo)和塑造。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和探討增強(qiáng)生命韌性的重要性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)的案例和有效的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。