部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》聽課評課記錄1

部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：發(fā)現(xiàn)自己的潛能

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關于潛能開發(fā)的視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入做好了鋪墊。

（2）展開階段：張華教師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講授過程中，他運用了生動的案例和生活中的實例，使抽象的理論變得具體易懂。同時，他引導學生進行小組討論，分享自己發(fā)現(xiàn)的潛能案例，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了發(fā)現(xiàn)潛能的重要性。他布置了一道課后作業(yè)，要求學生結合自己的生活實際，思考并記錄下自己的潛能。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，師生交流順暢。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能積極參與，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用使教學內容更加生動形象，有助于提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即幫助學生認識到潛能的重要性，學會發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛能。通過觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解潛能的概念，并能夠舉例說明如何發(fā)現(xiàn)和利用自己的潛能。

2.知識掌握：

學生對教材中關于潛能的基本概念和理論的理解較為扎實，他們能夠回憶起相關的知識點并能夠進行簡單的闡述。在技能掌握方面，學生通過課堂討論和小組合作，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。他們能夠運用所學的知識，通過實例分析和小組討論，發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過發(fā)現(xiàn)自己的潛能，學生增強了自信心，更加積極地面對自己的學習和生活中的挑戰(zhàn)。他們學會了欣賞自己的優(yōu)點和潛力，同時也能夠尊重和欣賞他人的潛能。這種積極的態(tài)度和價值觀將有助于他們在今后的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。他準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。他注重師生互動，使學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。此外，他運用現(xiàn)代教育技術手段，使教學內容更加生動有趣。最突出的優(yōu)點是，他能夠將理論知識與學生的生活實際相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學生的興趣，例如引入一些有趣的潛能開發(fā)故事或實例。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度和廣度。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關注張華教師的教學實踐，我們可以了解其在改進過程中所取得的成果，并提供相應的支持和指導。為了幫助張華教師進一步提升教學質量，我們可以定期的