幼兒大班聽評課記錄

幼兒大班聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：幼兒大班語言藝術(shù)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：詩歌欣賞《小星星》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對詩歌《小星星》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，除教材外，還準(zhǔn)備了相關(guān)的多媒體課件和教具，如星星貼紙、畫紙等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放《小星星》的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌的學(xué)習(xí)氛圍，效果良好。

展開階段，張老師運用了講授、討論、繪畫等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的同時，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作品進行了展示和點評，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂活動，與同桌之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音樂等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過欣賞詩歌《小星星》，能夠理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的韻律美，提高語言表達能力。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生們能夠積極參與，對詩歌內(nèi)容有了清晰的理解，語言表達能力得到了鍛煉，教學(xué)目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對詩歌《小星星》的內(nèi)容有了深入的理解，能夠熟記詩歌的文本，對詩歌的韻律和節(jié)奏有了一定的感知。在繪畫活動中，學(xué)生們能夠運用詩歌中的元素進行創(chuàng)作，顯示出對詩歌內(nèi)容的知識掌握情況較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，對文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中的美好情感，如對星星的喜愛、對大自然的敬畏等，有助于學(xué)生情感的豐富和價值觀的培養(yǎng)。同時，通過小組合作繪畫活動，學(xué)生們團隊合作意識得到提升，學(xué)會了分享和互助，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。詩歌《小星星》的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠產(chǎn)生共鳴，對詩歌的理解和表達能力的提升有著積極的促進作用。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生的參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體資源，如播放相關(guān)的星空視頻，以增強學(xué)生對詩歌主題的直觀感受。在學(xué)生繪畫活動的環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些詩歌創(chuàng)作的活動，讓學(xué)生在繪畫的同時，嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，進一步提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)實踐，并定期進行聽課評價。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技術(shù)。此外，還可以提供專